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上海進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題相關(guān)調(diào)查

愛通天下教育專家認(rèn)為來滬務(wù)工人員隨遷子女的教育水平,在相當(dāng)大程度上就是明天上海居民素質(zhì)的預(yù)期水平。而當(dāng)前,眾多以務(wù)工者隨遷子女為主的學(xué)校,師資在年齡特征、戶籍來源、學(xué)歷水... ......詳情

父母想培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣卻遇到孩子撕書的為該怎么辦?

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,所以在孩子很少的時(shí)候就給孩子翻閱書,可是很多孩子在幾個(gè)月大的時(shí)候,都不知道書是用來干嘛的,在他們的世界里,書就是拿來玩的,或者將... ......詳情

每一個(gè)孩子都要有個(gè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想

我們倒過來動(dòng)能教育價(jià)值觀是“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己,成就自己”。孩子們,“發(fā)現(xiàn)自己,成就自己”一定要成為你們的成長(zhǎng)信仰,成為打開自己成功命門的金鑰匙。... ......詳情

那些年,我懷念的少年演講家的情結(jié)

我不知道青春是什么,也許就是將高考臨近的日子里,我們?cè)诰拺亚啻?,我們?cè)诟袊@青春,但是青春就是一面鏡子,它讓人看到很多故事,這樣的故事,讓人藏不住幸福,也藏不住悲傷,就像孩... ......詳情

少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)實(shí)現(xiàn)孩子夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

2013年春天的兩會(huì),因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈,因?yàn)閴?mèng)想變得無比厚重。承載億萬人民的夢(mèng)想和重托,將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想化為美好現(xiàn)實(shí)。“中國(guó)夢(mèng)”--實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉... ......詳情

學(xué)生“吹泡泡”帶來的思考

愛通天下教育專員認(rèn)為,在這件事上,學(xué)校做的處罰太隨意了,雖然說學(xué)生在校園吹泡泡和扔紙飛機(jī),會(huì)引起圍觀或者更多的意外。但是不意味著要開除學(xué)生。學(xué)生孩子做錯(cuò)事,... ......詳情

愛通天下教育機(jī)構(gòu)給大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)“學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)”

大家好,愛通天下教育機(jī)構(gòu)在這個(gè)暑假當(dāng)中,給大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)“學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)”少年演講家的活動(dòng)。 ... ......詳情

少年演講家讓孩子的“青年夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”

作為父母的你,是不是想過孩子不需要過分地保護(hù),你有沒有想過給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)讓他獨(dú)立去完成一些事情?作為父母的你,想不想讓孩子去體驗(yàn)少年演講家?你想不想,讓你的孩子站在臺(tái)上演講... ......詳情

父母怎么對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的性教育?

有些父母認(rèn)為,對(duì)于孩子提供性教育是難以啟齒的, 就用不夠正確的觀點(diǎn)影響孩子,往往回避給孩子性教育。教育專員認(rèn)為這個(gè)是非常危險(xiǎn)的。父母應(yīng)該從小就給孩子正確的引導(dǎo),向孩子傳授... ......詳情

于丹在《說給孩子》節(jié)目的教育理念值得學(xué)習(xí)

最近很喜歡看鳳凰視頻特別策劃節(jié)目《說給孩子》這個(gè)節(jié)目。從這個(gè)節(jié)目當(dāng)中,看到很多名人及教育者對(duì)于孩子教育的心得。從賴聲川、朱清時(shí)、施明德、鞠萍、于丹這些人對(duì)于教育孩子方面的... ......詳情

愛通天下教育專員對(duì)于兒童傳統(tǒng)游戲消失的看法

愛通天下教育網(wǎng)認(rèn)為:玩耍是孩子的天性,孩子本該屬于大自然。傳統(tǒng)游戲使得孩子與自己伙伴之間的感情變得融洽,培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念,讓孩子們喜愛運(yùn)動(dòng),喜歡自然.... ......詳情

倒過來動(dòng)能教育專員呼吁給多點(diǎn)關(guān)愛讀寫障礙兒童

歐陽(yáng)維建老師認(rèn)為:孩子讀寫障礙一般包括閱讀和書寫困難,影響文字閱讀及理解、記憶運(yùn)作、提取生字能力沒及訊息處理速度。他們的語(yǔ)音處理、視覺感知、聽覺認(rèn)知、專注力、分辨左右、列... ......詳情

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