來(lái)源：未知 時(shí)間：2018-10-06 16:05 訪問(wèn)： 次
問(wèn)題是用來(lái)解決的嗎？直接解決孩子問(wèn)題是下策。
歐爸說(shuō)：“直接解決孩子的問(wèn)題，會(huì)帶來(lái)新的、更嚴(yán)重的問(wèn)題，比如自尊心受傷害、痛苦、逆反等等。
“解決問(wèn)題者會(huì)變得越來(lái)越厲害，越來(lái)越累，問(wèn)題被解決者會(huì)變得越來(lái)越依賴(lài)，越來(lái)越懶。”
10月1日，歐爸動(dòng)能第26期少年演講家動(dòng)能特訓(xùn)營(yíng)在廣州開(kāi)課。
一批來(lái)自全國(guó)各地的父母，帶著孩子來(lái)到歐爸動(dòng)能課堂，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”，讓自己的家庭變得更加幸福。
歐爸強(qiáng)調(diào)，親子之間絕大部分的痛苦和問(wèn)題，都是父母直接解決孩子的問(wèn)題所帶來(lái)的惡果。
國(guó)慶七天，歐爸選擇在廣州、北京、杭州三地開(kāi)辦少年演講家親子課堂，讓更多的家庭找到幸福的鑰匙。
廣州第26期少年演講家動(dòng)能特訓(xùn)營(yíng)親子課堂
廣州第26期少年演講家動(dòng)能特訓(xùn)營(yíng)教官宣誓
自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，醫(yī)生、戰(zhàn)士、記者在前線(xiàn)堅(jiān)守崗位，是他們愛(ài)國(guó)的方式。
家庭矛盾教育悲劇產(chǎn)生時(shí)，誰(shuí)來(lái)堅(jiān)守崗位呢？
歐爸堅(jiān)持在家庭教育領(lǐng)域探索研究、培訓(xùn)實(shí)踐，已36年有余。他花大力氣出版父母考級(jí)教材，開(kāi)辦父母課堂、親子課堂場(chǎng)次數(shù)以萬(wàn)計(jì)，為千萬(wàn)家庭帶去了幸福教育。
歐爸說(shuō)，能幫一個(gè)是一個(gè)，能助一家是一家。這是歐爸愛(ài)國(guó)的方式。
廣州第26期少年演講家動(dòng)能特訓(xùn)營(yíng)報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)
“問(wèn)題不是用來(lái)解決的，而是需要化解的。”
歐爸說(shuō)他不解決孩子的具體問(wèn)題，因?yàn)槿绻е鴨?wèn)題思維去看待孩子，去教育孩子，問(wèn)題一定會(huì)越來(lái)越多。
并且隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，直接解決孩子的各種問(wèn)題會(huì)變得越來(lái)越困難。
最重要的是，在還沒(méi)解決問(wèn)題之前，你就已經(jīng)陷在問(wèn)題里了。在你解決問(wèn)題之時(shí)，你其實(shí)是在用你的焦慮、憤怒、指責(zé)等負(fù)面在傷害著孩子。
跟隨歐爸學(xué)習(xí)的學(xué)員家庭，孩子的年齡從6歲—18歲不等，歐爸只用三招就能化解所有的問(wèn)題。
諸君請(qǐng)看——
第一招：歐爸動(dòng)能價(jià)值觀
“問(wèn)題不是用來(lái)解決的，而是用正確的價(jià)值觀去化解的，這才是上策。”
歐爸動(dòng)能價(jià)值觀舉例：
1.金山銀山，不如正確的價(jià)值觀。
2.偉人不是結(jié)果，是全心全意做人、全力以赴做事的生命狀態(tài)。當(dāng)下做到全心全意、全力以赴，就是偉人。
3.不會(huì)愛(ài)，愛(ài)變害。
4.別把母愛(ài)變“母害”，別把父愛(ài)變“負(fù)愛(ài)”。
5.少年演講家，學(xué)習(xí)我當(dāng)家！
少年演講家，世界我當(dāng)家！
6.知識(shí)和能力只有生長(zhǎng)在動(dòng)力的土壤里，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
缺乏相應(yīng)價(jià)值觀作先導(dǎo)的教育，容易陷入短視、狹隘、比較、痛苦的思維里。
為了增加分?jǐn)?shù)，為了提高名次，為了自私面子，為了改正缺點(diǎn)，為了賺取金錢(qián)，就很容易忽視或輕視孩子的真實(shí)需要，很容易忘記或迷亂教育的最終目標(biāo)。
“我不解決問(wèn)題，我讓這些痛苦的、陷入問(wèn)題中的爸爸媽媽和孩子，都來(lái)聽(tīng)我的課，用我的課化解問(wèn)題。
“各位爸爸媽媽?zhuān)阄叶疾恍枰鉀Q問(wèn)題，我們一起用價(jià)值觀去化解。”
歐爸演講示范愛(ài)的手勢(shì)：123，倒過(guò)來(lái)！
第二招：家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)
歐爸15年前寫(xiě)了一篇《合格父母愛(ài)的誓言》，目前已成為來(lái)到歐爸動(dòng)能學(xué)習(xí)家庭教育的全國(guó)父母必背篇目。
其中寫(xiě)道：
“愛(ài)要 “ 倒過(guò)來(lái) ”——就是要為孩子構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)，讓孩子在其中吸收愛(ài)的能量，撞開(kāi)心門(mén)、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局，從而有動(dòng)力和勇氣去戰(zhàn)勝一切！
歐爸指出，孩子有了缺點(diǎn)只是表象，背后的真相是孩子缺乏相應(yīng)的動(dòng)力和能力，而動(dòng)力和能力都需要用愛(ài)去滋養(yǎng)。沒(méi)有缺點(diǎn)，只有缺愛(ài)！
因?yàn)?，只有孩子接受到?ài)的能量、不害怕問(wèn)題，才能面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上
歐爸形象地說(shuō)：人有兩條命，一條是代表知識(shí)和能力的物質(zhì)生命，一條是代表心靈和動(dòng)力的精神生命。
今天這個(gè)社會(huì)，物質(zhì)需求已經(jīng)被大大地滿(mǎn)足，精神生命的內(nèi)在需求越來(lái)越強(qiáng)烈。
在越來(lái)越重視精神生命的教育時(shí)代里，愛(ài)好孩子需要做到：
生命比分?jǐn)?shù)、名次、面子、金錢(qián)更重要！
補(bǔ)愛(ài)，補(bǔ)動(dòng)力，補(bǔ)自信，比補(bǔ)學(xué)科更重要！
歐爸感慨：現(xiàn)在中國(guó)孩子心中缺爸爸，孩子們呼喚精神生命的爸爸和媽媽。這也是歐爸這個(gè)稱(chēng)呼，越來(lái)越被少年演講家學(xué)員喜愛(ài)的心理原因之一。
“家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)”，就是要讓所有家庭成員在共同認(rèn)同的價(jià)值觀指引下，做到教育思想統(tǒng)一、教育目標(biāo)統(tǒng)一、教育行為統(tǒng)一，同心協(xié)力為家庭“疊加動(dòng)能”，謀取幸福。
歐爸動(dòng)能少年演講家的課堂瞬間
第三招：動(dòng)能幸福社區(qū)
歐爸分享：
教育的總原則，是對(duì)孩子一生的幸福和前途負(fù)責(zé)任。讓孩子成為自信的自己，是送給孩子一生最好的禮物。
為什么要構(gòu)建動(dòng)能幸福社區(qū)？
1.你家孩子好，可能會(huì)被外界負(fù)面影響；
2.孩子現(xiàn)在好，將來(lái)可能會(huì)走樣；
3.孩子獨(dú)自好，壓力、比較、嫉妒難免；
4.一群孩子好，可以互相激勵(lì)、進(jìn)步；
5.分享與共享，才是未來(lái)世界的潮流。
歐爸動(dòng)能的事業(yè)目標(biāo)：
讓6000萬(wàn)家庭幸福起來(lái)，讓6000萬(wàn)孩子成為自信的自己，讓3億中國(guó)人成為動(dòng)能貴人！
歐爸動(dòng)能的近期課程：
歐爸正在籌劃建立
中國(guó)教育的“桃花源”——歐爸動(dòng)能精神家園
下圖為歐爸動(dòng)能精神家園功能區(qū)規(guī)劃草圖
“讓孩子精神生命有個(gè)家——歐爸動(dòng)能十周年感恩社會(huì)·家庭教育大型公益巡回講學(xué)”開(kāi)啟歐爸動(dòng)能面向社會(huì)感恩的大幕！
歐爸動(dòng)能將在2019年10月8日之前的感恩回報(bào)期內(nèi)，為全國(guó)推出22222場(chǎng)家庭教育大型公益講學(xué)，計(jì)劃影響并幫助2000萬(wàn)以上家庭補(bǔ)上愛(ài)的教育這一課！
（*注：上文中引用的歐爸講課內(nèi)容稍有修改）
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