科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)使地球變成平的，孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，不再是鄰坐的孩子，可能是身在地球另一角的異國(guó)人。而今更是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，以前什么不知道的事情，在互聯(lián)網(wǎng)上可以輕易的查到，要孩子在人群中脫穎而出不是那么容易。
歐爸說(shuō)：沒(méi)有動(dòng)力走不動(dòng)，沒(méi)有能力走不遠(yuǎn)。那么，新時(shí)代的孩子該具有什么樣的能力呢？要想孩子成功，可以培育孩子下面的能力：
1. 自學(xué)能力
我這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)力，不只是在課堂上的學(xué)習(xí)，讓自己能夠考高分的能力，而是本身自動(dòng)自發(fā)的吸收新事物的能力。比如說(shuō)在新的環(huán)境中，能夠讓自己迅速了解狀況的能力；在和人的交談中，能夠仔細(xì)聆聽(tīng)，截取重要資訊的能力。擁有這種能力的人，必定是謙虛而能自省的，他們能知自己之不足，知對(duì)方之優(yōu)點(diǎn)而加以學(xué)習(xí)。
2.源動(dòng)力
動(dòng)力是我們每個(gè)人身上非?；镜囊环N能力，有了動(dòng)力才可以開(kāi)展其他的種種事業(yè)和計(jì)劃?，F(xiàn)今的社會(huì)，很多孩子動(dòng)力不足，小則感覺(jué)打不起精神來(lái)，做事很難啟動(dòng)，大則遇到不順的事情，容易得憂郁癥。很多孩子很聰明，但是先天動(dòng)力不足，很容易疲累，就算是開(kāi)始一件事情，很很難持久。動(dòng)力不足很容易影響學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該很小心注意觀察孩子的動(dòng)力情形，而加以調(diào)整。
3.與人的互動(dòng)能力
有些孩子在學(xué)校成績(jī)很好，但是不會(huì)與人溝通，這種孩子很吃虧，進(jìn)入社會(huì)上也很難討好。父母除了要重視孩子的課業(yè)學(xué)習(xí)，社交也是很重要的，從小養(yǎng)成溝通的能力是未來(lái)成功的必備因素之一。如何能夠了解其他人的想法，如何能夠理解別人在社交中的暗示，都是從孩子的聚會(huì)、從小的玩伴打打鬧鬧中訓(xùn)練出來(lái)的。大家都知道“做事容易做人難”，人際溝通絕對(duì)是幫助自己在人際中成功的關(guān)鍵。
4.在群體中的領(lǐng)導(dǎo)能力
美國(guó)學(xué)校很重視培養(yǎng)孩子的leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）。所以會(huì)時(shí)常的訓(xùn)練孩子在公眾前的演說(shuō)能力，培養(yǎng)孩子的自信，和團(tuán)隊(duì)之間的運(yùn)作。就如近兩年打籃球很有名的林書豪，最讓人注意的不是他的打球技術(shù)，而是他在和團(tuán)隊(duì)合作的調(diào)度，不爭(zhēng)取個(gè)人的成就，而能成全團(tuán)隊(duì)的成功。他不做惡性競(jìng)爭(zhēng)的自然領(lǐng)導(dǎo)能力才是一個(gè)真正領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的領(lǐng)袖精神。
5.思維與創(chuàng)新的能力
能接受別人傳授的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，如果能夠在接觸到知識(shí)后深入思維，甚至有不一樣的想法，開(kāi)創(chuàng)出不一樣的產(chǎn)品，卻是很不容易的。一個(gè)有思維能力的人，通常精于預(yù)先計(jì)劃，訂立方針，行事不會(huì)慌張。而“批判性的思維”更應(yīng)該從小訓(xùn)練起，養(yǎng)成對(duì)事質(zhì)疑，深入而全方面的思維，并培養(yǎng)自己探索，找到答案的能力。
6.執(zhí)行力
執(zhí)行力高的人通常有敏銳的感覺(jué)，精準(zhǔn)的判斷，才能做到“一出手就成功”的執(zhí)行。這份“敏銳”和“精準(zhǔn)”是需要反復(fù)的訓(xùn)練，從無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)敗中鍛煉而成。犯錯(cuò)沒(méi)有什么了不起，有了錯(cuò)誤才能改正，才能成長(zhǎng)，才能鍛煉自己的執(zhí)行力。比如一個(gè)最好的射手，必定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的累積，才能成就最后的“箭無(wú)虛發(fā)”。
7.觀察與整合力
我們對(duì)于很多事情的了知，不一定需要?jiǎng)e人告訴我們。很多時(shí)候我們需要自己觀察，才能查知細(xì)微之處的變化。所謂“見(jiàn)微而知著”，在開(kāi)始時(shí)我們可能只是觀察到一點(diǎn)小現(xiàn)象，慢慢的匯聚，形成大的部分，再經(jīng)過(guò)自己的整合，我們才會(huì)看到全貌。通常觀察力強(qiáng)的人，都很有遠(yuǎn)見(jiàn)，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展而知道如何應(yīng)對(duì)。
8.反應(yīng)能力
這是和前面所講吸收學(xué)習(xí)力相反的一種能力，這是一種反射能力，在碰到境況的時(shí)候，很自然的一種反應(yīng)能力。無(wú)論是言語(yǔ)的回應(yīng)或是直接反應(yīng)的做法，都是在危急的時(shí)候，保護(hù)自己的一種能力。反應(yīng)能力越高，危機(jī)處理的能力也越好，給人感覺(jué)非常犀利。反之有些人反應(yīng)很慢，會(huì)給人一種遲緩而不夠聰慧的感覺(jué)。
9.表達(dá)能力
人的表達(dá)能力是一種整體運(yùn)作的能力。這和前面所說(shuō)的反射能力不一樣。反射能力（或反應(yīng)力）是一種直覺(jué)的反射，而不是經(jīng)過(guò)快速思維，知道如何與人互動(dòng)，精準(zhǔn)的執(zhí)行出來(lái)的表達(dá)力。這種能力的人當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)會(huì)比較好，因?yàn)樗麄兡軌蛲瑫r(shí)思考，同時(shí)溝通，也同時(shí)執(zhí)行。
其實(shí)每個(gè)人都具備上面所說(shuō)的能力，只是強(qiáng)弱的程度而已。有些人某幾項(xiàng)特別的強(qiáng)，某幾項(xiàng)卻偏弱；有些人卻很平均，每一項(xiàng)都達(dá)到一定的水準(zhǔn)，卻沒(méi)有一項(xiàng)特別的突出。所以說(shuō)每個(gè)人是獨(dú)特的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的特質(zhì)都不一樣，強(qiáng)項(xiàng)也都不一樣。只要順著每一個(gè)人的特質(zhì)去發(fā)展，每一個(gè)人都可以有自己獨(dú)特的天空，成就自己發(fā)光發(fā)熱的舞臺(tái)。你不妨和你的孩子對(duì)照一下，看看他們有那些特質(zhì)？
