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時(shí)代在引導(dǎo)我們的生活方式 作為一個(gè)教育工作者，看到過(guò)太多這樣的案例了。 實(shí)際上講，這樣說(shuō)的父母我們不否認(rèn)是為了孩子，是為了讓孩子更加優(yōu)秀，但高壓下的愛(ài)，就像是將孩子扔在了高壓鍋中，怎么可能讓孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)起來(lái)呢？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，深愛(ài)孩子的父母往往由于不懂愛(ài)，不會(huì)愛(ài)孩子，走進(jìn)一個(gè)一個(gè)的誤區(qū)。就比如說(shuō)：... ......詳情
有一則深入人心的公益廣告 《家庭教育真的很重要》 ，講述了一位母親、她的女兒、還有菠蘿的故事。 這位母親，雖然沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻十分睿智。 她說(shuō)自己沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不知道怎么教育自己的孩子，卻知道讓孩子從生活中學(xué)習(xí)。 女兒不會(huì)切菠蘿，她沒(méi)有過(guò)去幫她，而是在一旁切菠蘿，讓女兒自己觀察學(xué)習(xí)。 冰淇淋賣不出去，問(wèn)媽媽怎么辦... ......詳情
檢查孩子作業(yè)時(shí)重點(diǎn)看什么 做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先 不要指出具體錯(cuò)誤之處 ，而是說(shuō)出大體范圍，如做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?；蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。 三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否... ......詳情
比如全國(guó)人大代表、內(nèi)蒙古女教師娜仁圖雅建議，把家庭教育納入基本公共服務(wù)體系；全國(guó)政協(xié)委員謝文敏提出，家庭教育不只是“家事”，亟待立法明確。... ......詳情
成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果... ......詳情
孩子有缺點(diǎn)的時(shí)候才需要我們?nèi)?ài)啊！——?dú)W爸眼中的優(yōu)缺點(diǎn)... ......詳情
關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，很多父母在后臺(tái)不停地咨詢我們：孩子該如何教育？如何讓孩子品行好？等等。在傳統(tǒng)的教育里，我們?cè)诤⒆用媲罢f(shuō)“粒粒皆辛苦”，說(shuō)“不要亂花錢(qián)”，說(shuō)“我們養(yǎng)家好... ......詳情
動(dòng)能教育父母大學(xué)課堂：如何做好父母的八個(gè)智慧 沒(méi)有教育智慧，一切方法都是枉費(fèi)。 方法具體了才好用，可是越具體的方法適應(yīng)的范圍越窄。只企求具體的方法而不追求對(duì)教育更深的理解往... ......詳情
孩子是在跌倒中成長(zhǎng)起來(lái)的！父母與其援手相助，不如給孩子爬起來(lái)的勇氣和方法。因?yàn)闆](méi)有受用一生的幫助，卻有鼓舞終生的勇氣和信心。—— ... ......詳情
學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)的目標(biāo)：幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)歐陽(yáng)維建老師講課，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己在營(yíng)中找到超級(jí)學(xué)習(xí)法，讓孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，輕松學(xué)習(xí)從認(rèn)識(shí)大腦開(kāi)... ......詳情
有人說(shuō)：當(dāng)老師是“言傳”，當(dāng)榜樣是“身教”。小編發(fā)問(wèn):那若是“身教”加“言傳”，那豈不是更好？ 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的榜樣作用是無(wú)法替代的。學(xué)校教育更側(cè)重于知識(shí)的... ......詳情
YY語(yǔ)音有點(diǎn)類似于QQ但卻有自己明顯的特點(diǎn)，它更加側(cè)重視頻語(yǔ)音的處理，所以也被廣大的網(wǎng)友所喜歡，有很多人在上面開(kāi)設(shè)直播課程或者在上面唱歌表演等等。本節(jié)介紹一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)供大家... ......詳情
