核心提示：六一兒童節(jié)即將到來(lái)，然而明明是一個(gè)屬于小朋友的節(jié)日，一個(gè)應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心、能自己做主的節(jié)日，卻因?yàn)榇笕藦某扇耸澜鐜?lái)的許多期求，使得本應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè)氣氛的節(jié)日蒙上了一層苦澀的陰影。學(xué)校、家長(zhǎng)們以成人世界的視角為了孩子們過(guò)好兒童節(jié)費(fèi)盡心思，然而我們真正了解孩子嗎？在屬于兒童的節(jié)日，？
 

　　【事件回放】小學(xué)生向教育局長(zhǎng)“吐槽”六一會(huì)演排練太折騰

　?。ㄐ氯A網(wǎng)）六一兒童節(jié)快到了，不少小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始安排小朋友排練節(jié)目，準(zhǔn)備搞文藝會(huì)演。日前，湖南省沅江市一名小學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得排練占據(jù)自己太多時(shí)間，在網(wǎng)上發(fā)出公開(kāi)信，向當(dāng)?shù)亟逃珠L(zhǎng)“吐槽”：“會(huì)演排練把我們搞得好煩躁！”

　　“要過(guò)六一兒童節(jié)了，我卻覺(jué)得很不開(kāi)心，我有件事要向您反映，請(qǐng)您一定要為我們做主……”幾天前，一個(gè)網(wǎng)名為“佳”的小學(xué)生在湖南一家門(mén)戶(hù)網(wǎng)站寫(xiě)了封公開(kāi)信，向沅江市教育局局長(zhǎng)劉振坤求助，希望能把本該屬于他們的快樂(lè)六一兒童節(jié)還給他們。

　　小朋友在信中大倒苦水：“最近我好累，每天到學(xué)校都要排練節(jié)目，不管外面多大的太陽(yáng)我們都要排練，一遍又一遍。”“我們學(xué)校要在六一兒童節(jié)表演大型的文藝節(jié)目，我和我的同學(xué)們每天都覺(jué)得好煩躁，但是又不得不去做，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了，這是為了我們學(xué)校的榮譽(yù)。”

　　過(guò)兒童節(jié)，卻被這位小朋友稱(chēng)作是“闖一個(gè)難關(guān)”。“我們才不要什么榮譽(yù)，我們只要六一節(jié)能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)就行了。”小朋友最后委屈地說(shuō)。

　　愛(ài)通天下教育集團(tuán)據(jù)調(diào)查顯示多地學(xué)校為慶“六一”排練節(jié)目 學(xué)生叫苦吃不消

　　河南：

　　排練占用課余時(shí)間 孩子加點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)

　　上午前兩節(jié)課后，鄭州市緯一路小學(xué)的孩子們迎來(lái)了20分鐘的大課間，學(xué)生們紛紛涌出教室在操場(chǎng)上玩耍、嬉戲、做操，記者留意到，三樓一間教室里傳來(lái)了悠揚(yáng)的童聲，循聲過(guò)去，發(fā)現(xiàn)正在為六一兒童節(jié)的演出排練：

　　記者：你們排練的什么歌？

　　學(xué)生：《優(yōu)雅和諧的小學(xué)?！?，還有《我是一朵金色的浪花》。

　　二十分鐘后，又到了上課時(shí)間，孩子們出了音樂(lè)教室，向各自的班級(jí)走去，嘰嘰喳喳地說(shuō)笑著，仿佛要把大課間失去的玩耍時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。他們的任務(wù)還沒(méi)有結(jié)束，今天放學(xué)后，還有一個(gè)小時(shí)的排練時(shí)間，然后才能回家吃飯、寫(xiě)作業(yè)。想到這個(gè)，二年級(jí)凝凝不自覺(jué)地皺了皺眉頭：

　　學(xué)生：寫(xiě)作業(yè)？到7點(diǎn)多。排練要寫(xiě)到8、9點(diǎn)了。

　　記者：你覺(jué)得累不累？

　　學(xué)生：累。

　　安徽：

　　排練太累 多數(shù)孩子發(fā)病上醫(yī)院就診

　　5歲的晨晨是一名幼兒園大班的小朋友，“五一”長(zhǎng)假過(guò)后，幼兒園就開(kāi)始準(zhǔn)備“六一”的節(jié)目了，老師說(shuō)孩子們“六一”表演節(jié)目，晨晨每天都得和小朋友們排練節(jié)目，回家后就抱怨說(shuō)上幼兒園太累。

　　家長(zhǎng)：上午、下午、中午都要練，唱歌，跳舞，還有團(tuán)體操，還有臺(tái)操，大太陽(yáng)多了累，都想回家睡覺(jué)。

　　晨晨是男孩子，對(duì)表演并不擅長(zhǎng)，老師讓他上臺(tái)唱歌、跳舞增加了他的心理壓力，加上頻繁單一的排練，讓晨晨很厭倦，現(xiàn)在，晨晨對(duì)“六一”已不再像從前那樣期待了。遭遇排練之累的并不只晨晨一人，記者在淮南市各醫(yī)院兒科了解到，最近幾天來(lái)就診的孩子非常多，多是上呼吸道感染、發(fā)燒、拉肚子的。據(jù)醫(yī)生介紹，這種情況主要是夏天天氣炎熱干燥造成的，不過(guò)孩子們頻繁排練導(dǎo)致勞累也是發(fā)病的一個(gè)重要因素。在孩子們眼里，“六一”演節(jié)目是他們的頭等大事，這無(wú)疑讓他們心累身累。

　　山東：

　　家長(zhǎng)抱怨孩子沒(méi)時(shí)間玩 建議改變模式

　　在山東淄博一所小學(xué)門(mén)口，正在等待接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇壕墼跇?shù)蔭下，記者注意到有不少孩子下課鈴聲響起不久便高高興興的背著書(shū)包跑出校門(mén)，可還有不少孩子卻來(lái)到操場(chǎng)整齊劃一開(kāi)始訓(xùn)練，一位家長(zhǎng)告訴記者，她的孩子上五年級(jí)，為了慶祝六一兒童節(jié)，年級(jí)搞匯演，從上周開(kāi)始就每天下午放學(xué)后抽出半小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，家長(zhǎng)無(wú)奈也只能陪著。

　　家長(zhǎng)：我覺(jué)得安排的不大合理，六一兒童節(jié)應(yīng)該把歡樂(lè)留給孩子。你說(shuō)現(xiàn)在六一兒童節(jié)，光每天表演節(jié)目，真是費(fèi)力不討好。往年這個(gè)時(shí)候，我孩子就老師帶著開(kāi)始彩排，這五月天也挺夠受的，家長(zhǎng)在外頭還受不了呢， 孩子在那也挺累，晚上來(lái)家基本上吃口飯就睡覺(jué)了，早上還起不來(lái)呢。我覺(jué)得應(yīng)該改變改變模式了。

　　倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育集團(tuán)據(jù)調(diào)查顯示：約半數(shù)家長(zhǎng)不贊成舉辦六一文藝匯演

　　記者在湖南紅網(wǎng)的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查里看到，“倘若您是一名家長(zhǎng)，您贊成學(xué)校舉辦慶六一大型文藝匯演嗎？”這一問(wèn)題，有48.58%的家長(zhǎng)選擇了“不贊成，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，被折騰的是孩子，何不讓他們輕松愉快地度過(guò)那一天”，有35.22%的家長(zhǎng)選擇了“無(wú)所謂，關(guān)鍵要看孩子意愿”，只有16.19%的家長(zhǎng)選擇了“贊成，增加節(jié)日的氣氛，讓孩子自?shī)首詷?lè)”。此外，還有82.19%的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)十分重，白天上一天的課，晚上要做家庭作業(yè)，節(jié)假日還得往培訓(xùn)班跑，孩子們過(guò)得太不容易了。

　　倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育專(zhuān)家呼吁 “六一”兒童節(jié)：為孩子減負(fù) 讓孩子做主

　　網(wǎng)友“蜜糖派”在一所小學(xué)當(dāng)班主任，她告訴記者，每年“六一”到來(lái)的前一個(gè)月，學(xué)校便會(huì)將文藝匯演的事宜布置下來(lái)，班級(jí)再安排孩子們進(jìn)行排練。當(dāng)然并不是所有小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，還需符合演出節(jié)目設(shè)置的特定條件，如有一定歌唱、舞蹈基礎(chǔ)等。

　　孩子們排練節(jié)目可是“較真”活兒，網(wǎng)友“喬喬小豬豬”說(shuō)：“孩子告訴我，在排練的過(guò)程中，對(duì)于沒(méi)有做到位的動(dòng)作，有時(shí)需要反反復(fù)復(fù)地做，直到老師覺(jué)得到位了、滿(mǎn)意了才能進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)。”

　　倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育集團(tuán)的陪伴支持教育專(zhuān)員近期接觸了很多小朋友后，發(fā)現(xiàn)許多小朋友的爸爸媽媽們坐不住了，紛紛在網(wǎng)絡(luò)上“吐槽”“六一”節(jié)折騰孩子的那些事兒。“孩子們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，甚至無(wú)法釋放天然的童真。”網(wǎng)友“大時(shí)代奇跡”在微博上寫(xiě)下了自己的看法。

　　網(wǎng)友“混混小米”認(rèn)為，兒童節(jié)不應(yīng)該折騰兒童，而是該讓他們發(fā)揮能動(dòng)性。

　　“六一”節(jié)不僅累壞了學(xué)生，老師也忙暈了。“學(xué)生苦，班主任更苦呢。各種資料、道具，各種排練，都要親自抓，而且成績(jī)也不能因此落下。”一位加V的老師在微博上“釋放”這一個(gè)多月來(lái)的各種壓力。

　　許多網(wǎng)友呼吁給孩子過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的兒童節(jié)，并建議引入國(guó)外學(xué)校的社團(tuán)制，讓孩子們自己選擇感興趣的活動(dòng)，自行組織好創(chuàng)意。

　　別再讓兒童充當(dāng)兒童節(jié)的道具了！

　　大人們習(xí)慣了以自己的方式來(lái)定義孩子們的快樂(lè)。而孩子，不過(guò)是演繹這些“快樂(lè)”的道具。大人們高興不高興，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，也成了衡量和評(píng)價(jià)兒童節(jié)的尺度。

　　可是兒童節(jié)設(shè)立的初衷，本是為了保障兒童的根本權(quán)益。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的基本精神是要尊重兒童，而其核心內(nèi)容就是尊重兒童的權(quán)利——尊重兒童游戲的權(quán)利，尊重兒童參與和表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利，尊重兒童選擇的權(quán)利。

　　拿這些條條框框來(lái)比對(duì)，無(wú)非是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：兒童，才是兒童節(jié)的主體。在即將到來(lái)的這個(gè)兒童節(jié)里，與其讓家長(zhǎng)累，老師累，領(lǐng)導(dǎo)趕場(chǎng)慰問(wèn)也可能累，孩子忙忙碌碌更累，不如把這個(gè)節(jié)日真正地還給孩子們。

　　把“六一”還給孩子吧

　　近日，一名小學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得排練占據(jù)自己太多時(shí)間，在網(wǎng)上發(fā)出公開(kāi)信，向當(dāng)?shù)亟逃珠L(zhǎng)大倒苦水：六一兒童節(jié)大型兒童會(huì)演排練“把我們搞得好煩躁”！

　　應(yīng)該說(shuō)，如今的孩子比昔日的我們，更為大膽，也更善于表達(dá)自己的心聲。當(dāng)然，還得感謝網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新平臺(tái)。若非通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)到這樣的心聲，也許我們都已經(jīng)淡忘了自己曾經(jīng)歷過(guò)同樣的煩躁，我們還會(huì)對(duì)年復(fù)一年的“兒童節(jié)會(huì)演”帶給孩子的壓力熟視無(wú)睹、習(xí)焉不察。

　　孩子的心聲，觸發(fā)了我們的聯(lián)想。這些年來(lái)，有過(guò)很多報(bào)道。比如，孩子們?cè)谟甑乩镄量啾硌?，領(lǐng)導(dǎo)們卻打著傘“作壁上觀”；比如，孩子們長(zhǎng)時(shí)間頂著烈日的暴曬，只是為了列隊(duì)給領(lǐng)導(dǎo)以鮮花和掌聲。

　　讓我們認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們說(shuō)了什么：不管外面多大的太陽(yáng)都要排練，一遍又一遍。每天都覺(jué)得好煩躁，但是又不得不去做，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了，這是為了我們學(xué)校的榮譽(yù)。

　　一個(gè)孩子的節(jié)日，目的明明是提醒我們關(guān)愛(ài)孩子，卻被替換成了“學(xué)校的榮譽(yù)”。真是為了榮譽(yù)嗎？我們是不是動(dòng)機(jī)不純，夾雜了太多的私心？很多時(shí)候，所謂的“榮譽(yù)”，其實(shí)無(wú)非是“做給領(lǐng)導(dǎo)看”的“面子”?，F(xiàn)在，如同一出《皇帝的新裝》的戲劇，一個(gè)孩子站出來(lái)了，他用自己的純潔捅破了成人“世故”的窗戶(hù)紙。他大聲提醒我們：孩子不容易。

　　培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感是需要的，也許有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子不那么能吃苦。但是，優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該有更好的方式，形式主義絕不在此列。

　　新聞中，教育局長(zhǎng)說(shuō)，“如果有學(xué)校不顧學(xué)生意愿，相互攀比而搞大型慶典，教育局將采取措施予以制止”。不，這還不夠。我們要進(jìn)一步反思，為什么非得要搞“大型慶典”？它能給孩子們帶來(lái)什么？難道自由自發(fā)的小活動(dòng)不比它更能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)？難道平時(shí)少布置一點(diǎn)作業(yè)，少一點(diǎn)形式主義，不比它更能給孩子們帶來(lái)健康？

　　倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育集團(tuán) 少年演講家偉人校長(zhǎng)說(shuō)：“我們都有孩子。一切污染孩子純凈天空的私心雜念，都是罪惡的。如果問(wèn)題只是在于之前對(duì)此沒(méi)有意識(shí)到，那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始的每一天，把節(jié)日還給孩子，把自由還給孩子。這是我們能為孩子們做的。”( www.attxw.com 新聞資訊)