倒過來名師課博會歐陽維建老師曾說過，嫉妒是孩子常有的情緒之一，而怎樣引導孩子不受嫉妒之心困擾，從而樹立起正確的競爭觀念，這點非常重要。

　　容易受嫉妒影響的孩子情緒變化快，一會兒幸災樂禍、得意忘形，一會兒又咬牙切齒地打人、罵人或搞惡作劇，一會兒又自怨自艾，意氣消沉。孩子的嫉妒心理，雖然不像成人那樣表露得充分，但是如果長期這樣，就必然會引發(fā)行為障礙。尤其是嫉妒心強的孩子更使父母擔心，所以如何正確 地疏導孩子的這種負面情緒，是父母們亟需關注也必須面對的問題。

　　玲玲是一個非?？蓯鄣暮⒆?，今年6歲。

　　有一個周末，玲玲媽媽的同事帶著自己兩歲的兒子到玲玲家玩，媽媽很熱情地接待了她們，并開心地逗同事的兒子玩耍。剛開始，玲玲也擠過去親了親小弟弟，但沒過多久，她就有些不高興了，因為媽媽抱著小弟弟，一點也沒有放下的意思，還又親又笑的，她覺得受到了冷落。 #本文內(nèi)容來自動能教育

　　于是，玲玲開始大聲唱歌，可沒人注意她，玲玲又跳起了自己最擅長的舞蹈，可是還是沒有人理她，終于，玲玲忍不住了，她忽然間摔壞了自己的杯子，然后坐在地板上放聲大哭，把媽媽的同事和媽媽弄得非常尷尬。

　　嫉妒是不良的心理狀態(tài)，是由于個人與他人比較，發(fā)現(xiàn)別人在某一方面或某幾方面比自己強而產(chǎn)生的一種羞愧、不滿、怨恨、憤怒等組成的復雜情緒。嫉 妒是人類心因動機之一。每個人都會產(chǎn)生嫉妒，而且是從兒童時期就開始了。隨著人的成長和成熟，很多人對嫉妒情緒有了認識，進行自我調(diào)控，因而表現(xiàn)就不一樣 了。這樣看來，有的孩子嫉妒心強是不成熟的表現(xiàn)，只要引導得法，不難克服。 #本文內(nèi)容來自動能教育

　　雖說嫉妒是一種可以理解的正常的情緒反應，但這并不意味著父母可以對孩子的嫉妒心理采取聽之任之、放任不管的態(tài)度。因為經(jīng)常的嫉妒情緒，會演變 為人格的一部分。另一方面，孩子嫉妒心過強，也容易受外界的刺激，產(chǎn)生諸多不良情緒，不僅影響進步，而且對身心健康極為不利。同時，嫉妒對個人、集體和社 會均起著耗損作用，是一種對團結(jié)、友愛非常不利的情感。這種缺點如果保留到長大以后，那么孩子就很難協(xié)調(diào)與他人的關系，很難在生活中心情舒暢。建立良好的 家庭環(huán)境，家庭成員間團結(jié)友愛、互相尊重、謙遜容讓，這是預防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎。要注意糾正孩子的嫉妒心理，父母應從以下四點著手：

　　分析自己孩子之所以會嫉妒的原因

　　孩子產(chǎn)生嫉妒的原因主要是孩子內(nèi)部的消極因素、外部環(huán)境的消極因素兩者相互影響、相互作用而產(chǎn)生的。如在競爭中受挫會導 致他對成功者的嫉妒；因老師表揚他人而產(chǎn)生嫉妒；因自己家境貧寒而對家庭經(jīng)濟地位高的同學產(chǎn)生嫉妒等等。父母只有了解了孩子嫉妒心理產(chǎn)生的原因，才能有針 對性地進行教育。

　　幫助孩子正確地認識自我

　　孩子之所以產(chǎn)生嫉妒心理，是因為他還不能全面地看問題，不能對自己和他人進行正確的評價，這就要求父母在與孩子相處的過程中，要讓孩子懂得“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處，也有自己的不足。父母不但要正確地認識孩子，還要幫助孩子形成正確的自我認識。 #本文內(nèi)容來自動能教育

　　引導孩子樹立正確的競爭意識

　　有嫉妒心理的孩子一般都有爭強好勝的性格。所以孩子在交往的過程中，相互的競爭往往會使他們產(chǎn)生嫉妒心理。但嫉妒過于強烈，任其發(fā)展，孩子則會 形成一種扭曲的心理：心胸狹窄，喜歡看到別人不如自己，并喜歡通過排擠他人來取得成功。所以，父母應該教育孩子正確地認識競爭，讓孩子明白對手不是仇人， 嫉妒也不是要強，進而使孩子學會欣賞他人的成功，分享他人的快樂。另外，父母要引導和教育孩子用自己的努力和實際能力去同別人相比，以求更快地進步和取長 補短。不能用不正當、不光彩的手段去獲取競爭的勝利，而要把孩子的好勝心引向積極的方向。

　　讓孩子學會寬容

　　有嫉妒心理的孩子，往往有自身的性格弱點。如：與人交往時，喜歡做核心人物；當不能成為社交中心時，就會發(fā)脾氣；同時，他們不會感謝人，易受外 界影響等。對有性格弱點的孩子，父母要悉心引導。在孩子面前，要對獲得成功的人多加贊美，并鼓勵孩子虛心學習他人長處，積極支持孩子通過自己的努力去超越 別人、戰(zhàn)勝自己，使孩子的嫉妒心理得到正當?shù)陌l(fā)泄。孩子學會了事事處處接納他人、理解他人、信任他人，不僅會發(fā)現(xiàn)他人的許多優(yōu)點，而且也會容忍他人的某些 不當之處，求大同存小異。這樣，孩子的人際關系就會變得融洽和諧。