來源：未知 時間：2020-02-07 16:59 訪問： 次
年輕人：我們賊惜命
面對新型肺炎，平時可能喪得要死的年輕人迅速反應(yīng)，成為買口罩的主力軍，“喪歸喪，真出事我還是想活”。
有人開玩笑說：
當(dāng)代年輕人
干啥啥不行，怕死第一名
所以當(dāng)代年輕人，到底有多惜命？
年輕人:我們只是喪，沒想真掛。
——@凌_雪sama
年輕人養(yǎng)生：只要不要我命的都可以，
要我命的絕對不行！
老年人養(yǎng)生：平時有事沒事來一套，
關(guān)鍵時刻，沒事沒事不要緊。
——@大兔GGG
雖然年輕人平時喝酒蹦迪可樂炸雞，
但是關(guān)鍵時刻大街上戴口罩的全是年輕人。
我們賊惜命。
——@Solitaria_
平時：生活太累了不想活了死了算了
現(xiàn)在：我不能死我還想活，
不僅我要好好活著，
我身邊的人也必須給我平安健康的活著
——@翻開喜茶菜單
平時的我：“人間不值得”
現(xiàn)在的我:“你的n95口罩哪買的？”
——@阿喜云胡喜
敬畏生命
新型肺炎雖然可怕，但也是一次難得的“生命教育”時機，“年輕人惜命語錄”以玩笑的口吻，報以內(nèi)心對生活最真摯的熱愛與珍惜。
生命的價值高于一切，遺憾的是生命教育始終沒有得到足夠的重視。
歐爸動能創(chuàng)始人歐陽維建老師（歐爸）在《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓(xùn)專用教程》中論述關(guān)于生命教育的問題，值得每一個人思考。
教育就是對生命成長的陪伴和支持，學(xué)習(xí)就是一個探索生命、享受生命、拓寬生命的旅程。
個人價值、教育價值和社會價值都要通過生命價值來體現(xiàn)，生命的價值高于一切。
一個人在他的每個人生階段，都應(yīng)受到充分的、科學(xué)的、有效的生命教育，包括尊重他人生命、珍愛自己的生命和敬畏一切生命。
2016年11月，藍(lán)鯨死亡游戲設(shè)計者菲利普•布德金被逮捕入獄。據(jù)不完全統(tǒng)計，這個游戲已經(jīng)誘使130名俄羅斯青少年死亡，并在全世界范圍內(nèi)擴張。
可怕的是，游戲設(shè)計者菲利普•布德金認(rèn)為：“他們不過是一些生物垃圾，他們對社會沒有任何價值，沒有人在乎他們死了會有什么后果。”“我只是在為社會清除垃圾。”
2020年，新型肺炎肆虐，無數(shù)普通人拿起自己手中的“武器”向肺炎宣戰(zhàn)，捍衛(wèi)自己和身邊人的生命健康和安全。
而在這次的肺炎疫情當(dāng)中，真正讓我們放心的是那些來自醫(yī)護(hù)人員的偉大和無私。
一邊說著“沒事不要去武漢”，一邊自己連夜趕往武漢的鐘南山院士
接連幾次惡性醫(yī)鬧事件過后，依舊全副武裝，志愿出征的醫(yī)護(hù)人員
面對生命安全，我們必須意識到，生命逝去不會再重來，對孩子的教育父母也要反思：是分?jǐn)?shù)重要還是孩子的生命重要。
《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓(xùn)專用教程》中有這樣一段話：
在日常生活中，我們明明愛的是孩子，不是裙子，卻常常輕易地拿起皮鞭抽打孩子；我們明明愛的是孩子，不是分?jǐn)?shù)，卻不知不覺地用嘮叨、抱怨、打罵、懷疑甚至諷刺這些“刀”砍得孩子遍體鱗傷。
我們必須醒悟，必須自我成長，父母和教師必須和孩子一同樹立正確的生命價值觀——生命高于一切！
因為只有在這個大前提下，時刻愛惜生命，始終敬畏生命，做到真愛生命，悲劇才不會重演，教育才有力量，幸福才能實現(xiàn)。
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