01 

孩子常常沉迷于電視、玩手機(jī)；

好不容易愿意坐到書桌前， 

不到半小時(shí)又開(kāi)始東張西望， 

無(wú)法專注地繼續(xù)學(xué)習(xí)； 

說(shuō)過(guò)好幾次的知識(shí)點(diǎn)，

孩子還是一再犯錯(cuò)…… 

 

都說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)這件事情上，同樣也是各家有各自的煩惱，孩子表現(xiàn)出來(lái)的“癥狀”也各有千秋。

 

其實(shí)，只要讓孩子們掌握高效的學(xué)習(xí)方法，一切疑難雜癥都會(huì)隨之消失。獲得高效的學(xué)習(xí)方法之后，孩子們能夠高效地吸收知識(shí)，做起事情事半功倍，自然不會(huì)拖拉、總是需要父母時(shí)刻盯著；孩子們也會(huì)懂得自主學(xué)習(xí)。

 

 02 

在NBA籃球訓(xùn)練中，除了掌握一些基本籃球規(guī)則和基本功之外，籃球運(yùn)動(dòng)員就要對(duì)籃球的訓(xùn)練動(dòng)作進(jìn)行細(xì)分肢解，細(xì)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性的不斷重復(fù)練習(xí)。比如訓(xùn)練中有一項(xiàng)很重要的訓(xùn)練就是拳擊訓(xùn)練，因?yàn)槿瓝粲?xùn)練對(duì)下肢移動(dòng)速度和手臂力量有很大的幫助，而這兩項(xiàng)對(duì)于一位籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就是運(yùn)用了高效的學(xué)習(xí)方法。 

 

一談到高效的學(xué)習(xí)方法，大家就會(huì)聯(lián)想起一堆的關(guān)聯(lián)詞，比如：輕松、快捷、容易等等。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以分為三種境界：

 

第一種就是苦學(xué)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，“頭懸梁，錐刺苦”，就是苦學(xué)的典范，但是往往比別人付出數(shù)倍的時(shí)間，效果卻不見(jiàn)得滿足人意；

 

第二種就是好學(xué)，這類型人對(duì)學(xué)習(xí)幾乎達(dá)到瘋狂的的階段，可以廢寢忘食，但是并不見(jiàn)得會(huì)有多大的效果；

 

第三種就是會(huì)學(xué)，這種人找到科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，遵循規(guī)律，然后進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練，付出較少的時(shí)間就會(huì)數(shù)倍于很多人的收獲。

 

如何幫助孩子成為會(huì)學(xué)的人？那今天就給大家揭曉會(huì)學(xué)的人背后隱藏的真正高效的學(xué)習(xí)方法——動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法。

（圖為：《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)）

 

 03 

中國(guó)有一位教育家，他在小學(xué)五年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，通過(guò)體育老師的幫助，用一種高效的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造了由倒數(shù)第一倒過(guò)來(lái)成為全縣名列前茅、被縣一中錄取的奇跡！后來(lái)，他把這個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)出來(lái)并進(jìn)行推廣和教學(xué)實(shí)踐，名字叫【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】。這位教育家就是被全國(guó)少年演講家孩子和偉人父母尊稱的“歐爸”。 

（圖為：歐爸動(dòng)能教育成果《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》）

 

 

十多年來(lái)，已有全國(guó)無(wú)數(shù)的校長(zhǎng)、老師、父母和孩子因?yàn)椤緞?dòng)能演講學(xué)習(xí)法】而受益，甚至因此而改變命運(yùn)！歐爸為了幫助更多的孩子能夠?qū)W會(huì)【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】，將這套學(xué)習(xí)方法編纂成冊(cè)，書籍版《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》于2018年1月正式發(fā)布。

（圖為：教學(xué)總監(jiān)楊長(zhǎng)春老師開(kāi)講第三天課程）

 

隨后，進(jìn)入2018年動(dòng)能教育少年演講家寒假營(yíng)——首期【歐爸少年演講家留學(xué)營(yíng)】和第五期【歐爸少年演講家績(jī)優(yōu)生特訓(xùn)營(yíng)】就是圍繞【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入到了第三天的課程。

（圖為：歐爸助理胡易維老師講解《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》由來(lái)）

 

課程教學(xué)總監(jiān)楊長(zhǎng)春老師幫助每一位少年演講家做了學(xué)科診斷，再通過(guò)【動(dòng)能思維導(dǎo)圖】通腦。協(xié)助歐爸編輯整理《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》的助理胡易維老師給少年演講家們講解《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》的由來(lái)，運(yùn)用【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】通心。幫助少年演講家構(gòu)筑學(xué)科動(dòng)能系統(tǒng)，讓孩子把正確的知識(shí)鞏固在心里成為自信，成為孩子的成績(jī)！


 

 04 

【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】的神奇在于“演講”二字，歐爸發(fā)現(xiàn)并提出了“重復(fù)是學(xué)習(xí)之王，演講是練習(xí)之王”、“全心全力的練習(xí)通道是演講”、“演講是所有能力的總和”、“演講能力是母能力”等重要規(guī)律。

（圖為：少年演講家正在繪制【動(dòng)能思維導(dǎo)圖】）

 

參加課程的少年演講家們通過(guò)【動(dòng)能思維導(dǎo)圖】系統(tǒng)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】把系統(tǒng)的知識(shí)演講出來(lái)，幫助孩子快速掌握、組合知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，讓孩子輕松快樂(lè)地高效學(xué)習(xí)！ 

（圖為：少年演講家幸福曬出自己的【動(dòng)能思維導(dǎo)圖】）

 

有關(guān)部門研究發(fā)現(xiàn)，95%以上的孩子在智力上并無(wú)多大差異，可智力水平相近的孩子卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同呈現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果，從而影響終身，形成了不同的人生命運(yùn)。 

（圖為：少年演講家運(yùn)用《動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法》演講分享）

 

父母應(yīng)從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。為幫助孩子自主高效學(xué)習(xí)，父母不再為陪伴孩子學(xué)習(xí)而痛苦，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用【動(dòng)能演講學(xué)習(xí)法】創(chuàng)造快速提升自信和成績(jī)的奇跡！