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@今天學(xué)習(xí)最大的感受就是，如果我的媽媽早接觸到歐爸，我早接受到歐爸的能量，我一定會比現(xiàn)在的自己更優(yōu)秀。今天的學(xué)習(xí)收獲1.學(xué)習(xí)+練習(xí)+修習(xí)=修行2.我愛好我的孩子我的家庭就是愛國。3.歐爸的話語體系:歐爸的話，用自己的腦袋記，用自己的嘴巴說，用自己的身體練，用自己的心去愛，是歐爸獨特的話語體系，要做到精準(zhǔn)。4.用愛的信仰吸收能量，信其師親其道，信仰要建立在思想的基礎(chǔ)上，信仰就是愛。5.五個動能級別，自己一定要比孩子的動能級別高，父母應(yīng)該成為孩子動力的影響者。6.只要教育孩子就會有只教不育、居高臨下、有明顯痕跡、教育后一定會比較、會區(qū)分優(yōu)缺點的5大負(fù)面現(xiàn)象出現(xiàn)。7.最好的教育就是在浸泡中、滲透著、影響著、熏陶著、陶冶著、沒有痕跡，沒有比較的教化。歐爸感恩有你，你是我的動能貴人。第二社區(qū)，動能名:大辰辰名字寓意:日月星辰，辰光最美，大辰辰就是大大的美。

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@上善若水：第二天學(xué)習(xí)分享：1:歐爸說用腦袋去愛的過程是學(xué)習(xí)，用身體去愛的過程是練習(xí)，用心去愛的過程是修習(xí)，這三者加起來才是修行2：現(xiàn)在的家庭教育狀況是，你只要教育孩子就有五大負(fù)面一：只教不育，根本不知道他心里怎么想，讓他心門關(guān)閉，每個人的心只屬于自己，不屬于任何人。二：居高臨下，孩子感覺到壓力，就本能的丟掉了安全感。三：明顯的痕跡，真正的教育是沒有痕跡的教育。四：比較，五：分優(yōu)缺點3：心里已有的，手里即便沒有，也是擁有，心里沒有的，即便擁有，也是沒有4:教育上升到文化叫狡猾，才是教育的最高境界5:給孩子營造一個愛的文化場，在這樣的環(huán)境里浸泡、滲透、影響、熏陶、陶冶，做到教育是無處不在，有教無類，無痕跡的境界。每天獲得這么多的珍珠項鏈，希望自己能夠聽進去，又能做出來，感恩歐爸傳授給我們這么經(jīng)典的話語體系。

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@二組 劉松 Day2 學(xué)習(xí)收獲：1、動能貴人最重要的四大秉性：修心，善良 、正直；修腦，聰明；修行，能干。2、心靈是教育的高地和圣地。3、要想雙手擁有，愛在心中停留，愛通天下，心中有愛，人才厲害！4、吸引力法則：心里已有的，即便沒有，也是擁有；心里沒有的，即便擁有，也是沒有。 5、人的第三大天性就是安全感！馬斯洛需求層次理論中安全感是人生理的第一需求。如果孩子沒有安全感，他就感受不到我對他的愛。6、動能貴人文化八大特點：浸泡、滲透、影響、熏陶、陶冶、無痕、有教無類、無處不在。7、孩子不是用來改變的，是用來影響的；問題不是用來解決的，是用來化解的。動能一變，問題不見；動能一變，奇跡出現(xiàn)；8、家庭教育的五大負(fù)面真相：只教不育、居高臨下、有明顯痕跡、比較、區(qū)分優(yōu)缺點。9、用人所長，人人可用，用人所短，人人無用。10、家不是教育孩子的地方，是孩子增長動力、補充能力的動能文化場。11、選擇合作項目或者合作伙伴的五大標(biāo)準(zhǔn)：核心競爭力；趨勢；領(lǐng)頭人；長遠(yuǎn)規(guī)劃；產(chǎn)品價值。感恩歐爸的分享，走進歐爸就是走進了愛的能量場，走進歐爸就是走進了未來前途和家庭幸福！歐爸你是我的動能貴人～

 

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@陳良斌：第二天收獲，今天的課堂我收獲了不少珍珠和鉆石。做為一名數(shù)學(xué)老師，有時候我總會一廂情愿的認(rèn)為孩子的數(shù)學(xué)成績不好是因為他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不夠努力。而聽了今天的課我才明白，這些表象的背后有他深層次的原因。我們沒有給他們一個愛的能量場，孩子們沒有動力，沒有目標(biāo)，自然也就沒有了學(xué)習(xí)的興趣。  “文化是育，教育是教，教育只有上升到文化，教化才是教的最高境界”。以前的我搞不清楚教育和文化的區(qū)別。現(xiàn)在有了一些認(rèn)識。之前聽過一個弘揚傳統(tǒng)文化的老師講過文化和文明 ，腦子有些不夠用了，不同的角度對文化會有不同的解析吧！今天最大的收獲是搞清楚了什么是快樂什么是幸福?？鞓肥菚簳r的，幸福才能持久。我們需要追求持久的幸福而不是短暫的快樂。我相信5天下來我的世界觀跟價值觀會有一次升華。

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@親愛的動能親人們早上好！我是二組的龔雙娟我的動能名：消防栓第二天的學(xué)習(xí)收獲：用腦去愛的過程叫學(xué)習(xí)。用身體的愛愛自己練習(xí)。用心去愛的過程是修習(xí)。學(xué)習(xí)+練習(xí)+修習(xí)=修行每個人的心只屬于自己不屬于任何人。人的四大秉性：善良、正直、聰明、能干。教育的圣地不是大腦而是心靈。真愛不是物質(zhì)的滿足而是精神的需求?，F(xiàn)在心里己有即便現(xiàn)在沒也是擁有?，F(xiàn)在心里沒有即便擁有也會沒有。孩子在強壓下的環(huán)境成長，就會沒有安全感，就會關(guān)閉心門，他就感受不到愛，他就不會有動力去學(xué)習(xí)。教育上升到文化就叫教化才是最高的境界。文化的七大特點：1他是浸泡的2滲透的3影響的4熏陶的5陶冶的6沒有痕跡的7有教無類的8無處不在的。家庭不是教育的地方而是文化的修煉的場所。孩子在每個年齡都需要動能貴人，所以父母一定要成為孩子一生的動能貴人。孩子不是用來改變的而是影響的。問題不是用來解決的而是用來化解的。目標(biāo)不是實現(xiàn)的而是增加動力的。感恩歐爸的動能貴人文化讓我真正明白了，家庭不用教而是要化。感恩歐爸！感恩教育專員！感恩所有在場一起學(xué)習(xí)的偉人父母！感恩你們給我能量再次疊加。

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@錢曉蘭：如果我沒來上歐爸的課，也許我就會教育出聽話的孩子，精英這個級別我是想都不敢想的別說是孩子自己了，我會用浸泡、滲透、影響、熏陶、陶冶、無痕、無類的方法來影響她讓她成為文化人。如果沒來上歐爸的課，我爸媽這么大年紀(jì)可能會走到離婚的那一天，他們太久了已經(jīng)不懂得如何去愛對方，你罵我我罵你罵來罵去罵自己，你怨我我怨你怨來怨去怨自己，我恨你你恨我恨來恨去恨自己，你愛我我愛你，愛來愛去愛自己。如果沒來聽歐爸的課我這輩子都不知道自己還可以站在講臺上演講，努力突破才會收獲。我們要對生存品質(zhì)的追求從快樂上升到幸福，學(xué)會了如何看人這點很實用，看他的過去、江湖地位、學(xué)術(shù)地位、企心動念、心胸格局、家庭，通過這些我可以來教我孩子如何交友，學(xué)歐爸的思想方方面面都好應(yīng)用太神奇了，感恩歐爸。

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@親愛的家人們，大家早上好！我是來自江陰華士的糖糖！通過第二天跟歐爸的學(xué)習(xí)，讓我從崇拜的動力級別提升到感恩級別，歐爸說的話有的我之前也聽過，但在這次動能貴人的學(xué)習(xí)中卻數(shù)次被感動，心里有一種感恩的感覺要流淌出來！感恩歐爸，是您拓寬了我的生命寬度，加深了我的生命深度，讓我沒有白活！歐爸說學(xué)在腦袋里的知識只有變成能做到的能力和心里愛的動力才是屬于自己的，否則只是把腦袋當(dāng)口袋，學(xué)在腦里，容易遺忘！歐爸又說真愛是把感性的愛變成理性的目標(biāo)和可以執(zhí)行的流程，所以，我下決心要把歐爸傳授給我們的這些思想練在能力里、修在動力里，裝在自己的心里！讓我在成就小愛和中愛的同時也能影響輻射到社區(qū)其他家庭，把動能貴人的思想文化傳播幫助其他家庭！同時感謝歐爸構(gòu)建的這個能量場，今晚和家人們的分享交流讓我又受益匪淺！感謝上善若水和大海老師的大愛分享！