前要：4月6日，在縣領(lǐng)導(dǎo)的陪同支持下，歐爸領(lǐng)銜的考察團(tuán)隊(duì)從寧遠(yuǎn)出發(fā)，走進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)始了游學(xué)和走訪之旅，并為2016年“5.28”區(qū)長(zhǎng)大會(huì)和暑假的少年演講家長(zhǎng)期班苦信營(yíng)兩場(chǎng)重大的教育活動(dòng)尋找福地。
 
（歐爸在考察途中為縣教育局胡紅燈局長(zhǎng)闡述動(dòng)能教育發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，以及寧遠(yuǎn)縣引進(jìn)動(dòng)能教育開(kāi)展新型“教育旅游業(yè)”的可行性。 攝于/教育旅游考察途中）
寧遠(yuǎn)九嶷風(fēng)光很美，美到隨處能見(jiàn)到我喜愛(ài)的風(fēng)景。
車(chē)行不遠(yuǎn)，道路兩邊就迎來(lái)了山群，前往九嶷人文景區(qū)的路途中，云海里鱗次櫛比的山群就像一朵朵匍匐向前的浪花，不禁讓我深深感觸：九嶷山不是一座山，也不是九座山，而是九百九千九萬(wàn)座山爭(zhēng)相奮涌向前凝聚起來(lái)的一股山的氣勢(shì)。這股山勢(shì)有著恢宏浩瀚的正氣，象征著中華民族最美好的品質(zhì)——九嶷舜德，厚德如山。
什么是舜德？舜帝在世的時(shí)候給老百姓們帶去了恩惠，處處留下了福祉，舜帝的一言一行都被身邊愛(ài)他的人記載下來(lái)，口口相傳，用文字記載下來(lái)，就成了“德”。舜帝離開(kāi)以后，老百姓們念想他的恩惠，于是就在他離開(kāi)的地方找了最奇?zhèn)サ拇笊?，一座山不夠，就找了九座山?lái)湊，九座山還不夠，就用九百九千九萬(wàn)座山一起來(lái)湊，把山群修成舜帝的陵墓，日夜朝拜，跟子孫后代講述舜德的故事，希望子子孫孫都能效仿舜帝的言行舉止、繼承舜帝的遺志，于是舜德就隨著山群傳承了四千多年，成為了中華民族精神文明的瑰寶！
歐爸出生于寧遠(yuǎn)，從小就在象征著舜德的山群中長(zhǎng)大，是在舜德土壤里生長(zhǎng)起來(lái)的教育人，歐爸五十多年教育人生都是在舜德的熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的，從2008年起歐爸在全國(guó)推崇的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能教育思想就扎根于舜德思想，歐爸用通俗易懂的“倒得”（倒過(guò)來(lái)才能得到）理念精妙地詮釋舜帝的“道德”思想，在全國(guó)各地引起了強(qiáng)烈反響，無(wú)數(shù)校長(zhǎng)、老師、父母一直認(rèn)為歐爸用現(xiàn)代人的思維方式傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)舜德文化精髓。
歐爸此行考察九嶷人文景區(qū)目的就是要通過(guò)這次考察把九嶷舜德背后的教育意義深度挖掘出來(lái)，用現(xiàn)代人的思維方式去解讀！歐爸有意把2016年5月28日“首屆111動(dòng)能貴人幸福生態(tài)社區(qū)區(qū)長(zhǎng)大會(huì)”和暑假少年演講家長(zhǎng)期班苦信贏放在寧遠(yuǎn)某個(gè)山清水秀的福地，把九嶷舜德和山群裝進(jìn)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、老師、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)、父母和孩子心里，繼承舜德福祉！

考察行記

（歐爸在村落里找到三個(gè)人、四個(gè)人手拉著手才能抱得住的古樹(shù)?。?/strong>
 
（這里有美麗的梯田，歐爸渴望和孩子們一起到田地里、泥土里，去感受五谷生長(zhǎng)的美好?。?/strong>
 
（這里有淺水魚(yú)塘，歐爸渴望和少年演講家孩子們一起到水里捕魚(yú)，享受農(nóng)家的歡樂(lè)?。?/strong>
 
（這里有鐵耙犁地，歐爸想和少年演講家孩子們一起耕地，享受勞動(dòng)的美好，享受農(nóng)耕的歷程！）
 
（這里有花海，歐爸想和少年演講家孩子們到花海里打滾，享受農(nóng)村的美好！）
 
（水洗的山石不扎腳，踩在上面能感受到石表水蝕的痕跡，歐爸渴望和少年演講家孩子們一起到溪水石間雀躍?。?/strong>
 
（歐爸領(lǐng)銜的考察團(tuán)正在海拔1800多米的高山上游學(xué)！）
 
（攀爬十多里山路，我們?cè)谏巾旑I(lǐng)略到了雄風(fēng)！這里的風(fēng)聲好美?。?/strong>
 
（相傳三分石是舜帝所在之處，考察團(tuán)向云霧渺渺中的“三分石”鄭重鞠躬，為全國(guó)的動(dòng)能教育明師、動(dòng)能父母導(dǎo)師、動(dòng)能教育專(zhuān)員、少年講師團(tuán)、少年演講家和他們的爸爸媽媽、幸福社區(qū)區(qū)長(zhǎng)以及全國(guó)各地走近動(dòng)能教育的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)祈福！）
 
（歐爸在考察農(nóng)爸農(nóng)媽家，將來(lái)長(zhǎng)期班少年演講家孩子們就可能會(huì)住進(jìn)農(nóng)家?。?/strong>
 
（十里畫(huà)廊的落日美?。?/strong>
 
（這座下灌古村正在做舜德文化修復(fù)，這里住著的寧遠(yuǎn)美麗風(fēng)景——十里畫(huà)廊，將來(lái)這里可能會(huì)建立起動(dòng)能教育的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，歐爸希望每一個(gè)幸福家庭都能到農(nóng)家里住一段時(shí)間，來(lái)這里浸泡一段時(shí)間，把舜德和山群裝進(jìn)心里?。?/strong>
 
（歐爸身邊這位是寧遠(yuǎn)縣下灌村李乾旺書(shū)記，特別歡迎歐爸帶領(lǐng)的考察團(tuán)走進(jìn)下灌村。歐爸了解了書(shū)記的故事，從書(shū)記身上感受到了這片土壤養(yǎng)育出來(lái)的人身上特有的樸實(shí)和“倒過(guò)來(lái)”一心為別人付出的舜德精神，歐爸說(shuō)書(shū)記的人生經(jīng)歷是一筆寶貴的教育資源，如果有機(jī)會(huì)一定要給少年演講家的孩子們上堂課。下灌村的考察進(jìn)一步堅(jiān)定了歐爸把全國(guó)各地的家人們聚集到這里的決心，讓全國(guó)的家人都能浸泡在舜德文化和農(nóng)村淳樸的環(huán)境里，返璞歸真?。?/strong>
歐爸此行受寧遠(yuǎn)縣委縣政府熱烈邀請(qǐng)，游子歸鄉(xiāng)，考察寧遠(yuǎn)縣的教育與旅游環(huán)境，尋找動(dòng)能教育走進(jìn)寧遠(yuǎn)的可行性，考察的過(guò)程歐爸特別驚喜！
歐爸發(fā)現(xiàn)寧遠(yuǎn)從情感、思想、文化、環(huán)境等各個(gè)方面跟動(dòng)能教育特別貼近，歐爸的“倒過(guò)來(lái)”思想在這片土壤里有迅速生長(zhǎng)的契機(jī)，無(wú)論是大人小孩對(duì)歐爸的思想都能輕易接受、喜歡，紛紛認(rèn)為歐爸用“倒得”（倒過(guò)來(lái)才能得到）的理念去解讀舜德思想解讀得特別精準(zhǔn)，繼承發(fā)揚(yáng)了舜德正統(tǒng)！
歐爸發(fā)現(xiàn)寧遠(yuǎn)縣人民和舜德文化是全中國(guó)一筆了不起的、還沒(méi)被完整開(kāi)發(fā)出來(lái)的寶貴的教育資源，歐爸特別渴望能把這筆教育資源帶給全國(guó)各地的父母和孩子們！歐爸將來(lái)也許會(huì)在寧遠(yuǎn)縣打造一個(gè)基地，讓每一位動(dòng)能教育人都能在這里浸泡一段時(shí)間，這樣整個(gè)人的精神氣貌都會(huì)不一樣！歐爸還特別渴望能把寧遠(yuǎn)縣適合承接來(lái)自全國(guó)各地少年演講家家庭的村莊挑選出來(lái)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)給村民進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，把整個(gè)村莊建立成一個(gè)動(dòng)能教育文化景區(qū)！
預(yù)祝歐爸心事順利，也預(yù)祝動(dòng)能教育更好更快走進(jìn)寧遠(yuǎn)，為家鄉(xiāng)增添福氣！