不普通的普通話
 
當年我在株洲一中當校長的時候，曾經因為普通話鬧出一個大笑話，自此我便把我的普通話當成了我的缺點。
 
在之后很長的一段時間里我都不敢公開講話，迫不得已要發(fā)言的時候，我便會讓我的同事在一些關鍵字上標注排音，即使是這樣我依舊出錯很多，漸漸地我就更加害怕上講臺。
 
直到后來我遇到了我生命中的“動能貴人”，才敢于走上講臺上，并且將這個特色普通話變成了我的品牌特征，更有我的少年演講家說“歐爸不是普通人，所以不講普通話”。正是我的這個具有“特色”的普通話成就了我。
 

 
每個缺點都有價值
 
面對他人的缺點，我們會本能地想幫助他改正，但是如果沒有選對方式，反而會讓自己痛苦。
 
面對孩子，我們會本能地去觀察孩子的缺點，看看原本已經很優(yōu)秀的孩子，在哪些方面還有提升的空間，促使他向全能型優(yōu)秀孩子發(fā)展；面對愛人，我們會本能地將他和別人比較，強調他的不足、抱怨他的不好；面對父母，我們會本能地“嫌棄”父母的嘮叨與古板；面對我們自己，我們有時候會感嘆：為什么我不是富二代，為什么我要生活在這樣的環(huán)境里……
 
其實到這里，生活不幸福的原因已經有了答案——我們把生活的重點和關注點都放在了“缺點”之上，我們企圖去改變這些缺點，讓這些缺點盡可能地不存在，卻不知道缺點的存在也有價值，價值就在缺點的對面。
 
缺點的存在一定有價值。首先我們要清楚，我們自己心目中所謂的缺點是不是孩子真實存在的缺點。有可能我們認為的缺點，只是孩子和其他人的不同，是孩子的一個特點而已。
 
因為生活中有缺點，我才得以有成長的方向；
因為孩子有缺點，才給了我做父母引領的機會；
因為愛人有缺點，才給了我去包容、接納他的時機；
……
 

 
因為有缺點的存在，讓我的每一分每一秒都能夠發(fā)揮作用，來找到它對面的價值。
 
感恩缺點，培養(yǎng)我淡化痛苦、忍受痛苦、承受痛苦的胸懷和能力；
感恩缺點，讓我倒過來找到優(yōu)點；
感恩缺點，讓我倒過來找到特點：
感恩缺點，讓我倒過來找到起點。
 
倒過來黑見白就是要看到缺點對面的優(yōu)點，“不好”當中的“好”，就是要把挫折，當存折：把苦難，當寶藏；把壓力，當動力；把消極，變積極：把成功，變成長。