歐陽維建評說中國教育發(fā)展“三階段”

（一）1990年以前：起心動念為生存

為了生存，是可以吃苦的，是可以忍受辛苦的，是能夠挨得起打罵和抱怨的！在這段時間的教育理念是——“不打不成才！”

打過罵過之后，第二天早上，偷偷在孩子口袋里面塞一塊糖，可能孩子一天都動力十足！

為生存的教育，重視的是物質(zhì)能量的占有和儲藏！

 

（二）1990-2010年：短暫釋放為快樂

這20年是中國發(fā)展特別快的，綜合國力跨越式邁進。這段時間的教育，逐漸在生存的基礎上，滿足生理的需求——大家都在追求快樂！

這段時間，湖南衛(wèi)視很火，為什么？它滿足了青少年追求快樂的心理！這個時代教育的背景就是為快樂。這個時代有一首歌，也是很受人歡迎的，叫《快樂老家》。

為快樂的教育，更多的是生理能量的釋放，重視的是對感官刺激的約束與引導！

 

（三）2010年開始：身心和諧為幸福

2010年，移動互聯(lián)和智能生活加速普及，中國進入了一個偉大的時代——幸福時代！

什么叫幸福？幸福是物質(zhì)生命、精神生命的滿足和心靈世界的富足，是一種健康的、持久的、充滿愛的正能量的生命狀態(tài)。

為幸福的教育，家庭關系的和諧是基礎，精神生命的成長與呵護則尤其關鍵！

 

歐陽維建老師說：“你只有知道孩子正處在什么時代，你才能正確地幫助孩子！愛好孩子！”


 

如果我們父母還活在生存時代的思維里，還在用生存時代的教育理念和教育方法來教孩子，那就完蛋。

快樂始終是短暫的。當人們對于快餐式的快樂漸漸麻木時，一個人對快樂的追求，就需要上升到對幸福的追求上來。

 

那么，身處在幸福時代的父母，我們應該怎么做呢？
 

（歐陽維建老師用一個手勢，形象地指出“教育錯位”對家庭和孩子的傷害）

針對當前家庭教育錯位、愛的教育缺失現(xiàn)象，歐陽維建老師在其新著《倒過來愛的秘密》中，寫了一篇題為“讓愛回家”的長長序言，他呼喚真愛，他吶喊道：

“孩子無論成績多好，只要內(nèi)心是痛苦和自卑的，那就是假學習！”

“老師無論水平多高，只要只教不育、只文不化，就是假教育！”

“父母無論金錢再多、面子再大、地位再高，只要不能給孩子帶去愛和幸福，就是真失敗！”

 

學會真愛是追求幸福的前提

為了讓父母學員們更好地檢驗自己，歐陽維建老師特別提出了在家庭教育中達到真愛的五大原則：

真愛是生命比成績更重要；

真愛是快樂比面子更重要；

真愛是自尊比缺點更重要；

真愛是前途比金錢更重要；

真愛是幸福比學習更重要。

 

 

 

歐陽維建老師說：“不會愛，又很負責任的父母，對孩子的傷害更大!”

（歐陽維建老師總結道：“真愛、真教育、真成功是做自己幸福并給孩子帶去幸福的人！”）
 

有句俗話說“一個成功男人的背后必定有一位優(yōu)秀的女人”，一個幸福家庭的背后，又有什么呢？

歐陽維建老師在長期從事一線教育培訓的工作中發(fā)現(xiàn)，無論普通職工、校長教師，還是政府官員、企業(yè)家，要想讓家庭幸福，夫妻和諧，孩子優(yōu)秀，背后必然有一套系統(tǒng)的支撐！

 

 

歐陽維建老師結合自身家庭成長歷程，總結了30年教育培訓的經(jīng)驗精華，又經(jīng)過反復實踐檢驗和百萬家庭實證，終于推出了關于真愛孩子和家庭幸福的一整套陪伴支持方案：家庭動能貴人幸福生態(tài)系統(tǒng)，簡稱為“動能系統(tǒng)”。


 

家庭動能系統(tǒng)幸福“三步走”

 

★福第一步：做陽光父母，育快樂孩子

孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，是關系的產(chǎn)物。家庭中相關的人、事、物都是互相影響的，如果整合得好，就會給孩子帶去愛的動力和能力的增長，就有利于孩子的成長和家庭的幸福。

很難想象在一個父母自己憂郁壓抑、抱怨重重的家庭中，會成長起一個快樂的孩子。

 

父母體現(xiàn)在肢體和臉上的心態(tài)和狀態(tài)，將決定孩子心中快樂的陰晴圓缺。做陽光父母，動能社區(qū)建議您：

1.不把工作負面情緒帶進家門，傳染孩子；

2.別把夫妻分歧爭吵爆發(fā)家中，傷害孩子；

3.常開家庭陽光會議，收集家庭點滴快樂。

 

★

一個自信的孩子才能走向獨立。越來越多的少年演講家家庭個案證明：在“動能系統(tǒng)”構建的正面、快樂、優(yōu)質(zhì)、包容的教育環(huán)境中，孩子的自信開始生根發(fā)芽，父母和孩子之間的有效互動也越來越多。

在學校相對單一的評價標準里，總有很大一部分孩子得不到應有的、充分的欣賞與鼓勵，孩子的自信得不到有效培育。

 

父母對孩子的欣賞，不能隨著孩子的年齡逐漸減少，更不能用批評、指責、打罵、諷刺等負面做法去替代。做優(yōu)勢父母，必須堅信一個好孩子的存在！動能社區(qū)建議您：

1.預設原則，允許孩子一定犯錯空間；

2.欣賞為主，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與缺點的比例在10:1以上；

3.優(yōu)勢人生，支持孩子發(fā)展興趣特長。

 

★

18歲以前是培養(yǎng)孩子心胸格局的最佳時機。有人說“觀世界，才有世界觀”，一個人在成年就業(yè)后，工作壓力和按部就班的生活，通常會將一個人的活動限制在一定行業(yè)、一定知識領域內(nèi)，要想超越這一限制則顯得困難重重。

在年少時期，通過父母的用心陪伴，借助各種貴人、各類平臺，孩子的心胸格局將大大拓寬，孩子享受幸福和承受痛苦的能力也將得到培養(yǎng)強化，而這些是成為精英的必備素質(zhì)！

 

父母的包容接納和整合資源的能力，就是父母在孩子面前表現(xiàn)的心胸格局，它會明顯影響到孩子做人做事的行為動機與結果。

做優(yōu)秀父母，更多的是需要父母發(fā)揮自身優(yōu)勢，融入到陪伴支持的具體活動中來，和孩子一起成長！動能社區(qū)建議您：

1.定期安排家庭活動，和孩子一起完成挑戰(zhàn)；

2.根據(jù)年齡、興趣等特點，鼓勵孩子獨立自主完成專項挑戰(zhàn)；

3.陪伴孩子融入家庭和社區(qū)工作，如負責整理自己房間、參加社區(qū)義工活動、參觀體驗父母的工作等。

 

 

由此看來，動能系統(tǒng)實際上是一套科學有效的家庭陪伴支持方案。在動能系統(tǒng)中，父母和孩子一起通過不斷地學習、練習和修習，共同拓寬愛的視野，提升愛的能量，享受幸福家庭的滋味！

（爭做優(yōu)秀父母，年齡、性別、學歷、收入、職位……都不是問題）


（問題是作為父母，你是否愿意成長自己？）

（來自山東濟南的優(yōu)秀父母學員，全國心理咨詢?nèi)瞬艓鞂＜覝匦吕蠋?，畢業(yè)于浙江大學心理學系）

做優(yōu)秀父母，就是要通過家庭動能貴人幸福生態(tài)系統(tǒng)的陪伴支持，幫助孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、找準目標、提升動力、成長能力，活出他自己的優(yōu)勢人生，讓孩子成為知行合一、身心合一的自信的人！

 

歐陽維建老師說：“教育的最高境界是讓孩子成為有愛的自信的自己。”這也是作為優(yōu)秀父母，送給孩子一生最好的禮物！
 

（孩子同期參加少年演講家課堂，由優(yōu)秀動能陪伴師團隊授課）

 

第六屆中國優(yōu)秀父母培訓大會·北京站

6月28日-30日圓滿成功！

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7月4日-6日盛大開課！

第七屆中國優(yōu)秀父母培訓大會·杭州站

7月27日晚-30日

 

第七屆中國優(yōu)秀父母培訓大會·北京站

 

7月30日晚-8月2日

（教育咨詢熱線：4000125208）

 

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