來(lái)源：未知 時(shí)間：2013-05-31 11:08 訪(fǎng)問(wèn)： 次
記得讀書(shū)的時(shí)候，很喜歡看《百家講壇》而且特別的喜歡看于丹講學(xué)，覺(jué)得于丹講論語(yǔ)特別地好。她說(shuō)的得家庭教育，得有尊重和自由。尊重就要是尊嚴(yán)，這對(duì)的教育理念，我覺(jué)得很值得學(xué)習(xí)。特別她說(shuō)“成長(zhǎng)”、“擔(dān)當(dāng)”等這些詞語(yǔ)，都讓人從心里認(rèn)可她的這種觀(guān)點(diǎn)。于丹認(rèn)為，做什么事情無(wú)論成功與否。主要在于有什么樣的心。有時(shí)一個(gè)念頭就可以決定你的一切。誰(shuí)都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：做一件事，如果你抱定非做成不可的決心，在做的過(guò)程中就會(huì)竭盡全力、動(dòng)用你的一切力量，不怕困難，堅(jiān)持到底，結(jié)果多半都會(huì)成功;如果一開(kāi)始心里就是動(dòng)搖的，可做可不做，或者認(rèn)定做不成，做的過(guò)程中就會(huì)缺乏勁頭，并容易懈氣，容易半途而廢，多半事情就做不成。所以當(dāng)父母的，也應(yīng)該做孩子的榜樣。當(dāng)父母的應(yīng)該給樹(shù)立一個(gè)好榜樣。大家都知道“言傳不如身教”所以父母該有種堅(jiān)持到底的心去做事，給孩子樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣。其實(shí)我們當(dāng)父母的，要培養(yǎng)孩子掌握自我修復(fù)的能力，要傳遞給孩子一種態(tài)度，讓他們明白該怎樣去面對(duì)挑戰(zhàn)，怎么學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
名師課博會(huì)，對(duì)于于丹的教育理念非常贊同，對(duì)于于丹自己教育自己女兒的方法也是值得學(xué)習(xí)的地方。比如給孩子自由的空間她會(huì)做的更好，于丹從來(lái)不會(huì)限制她女兒，女兒從小就在解構(gòu)經(jīng)典。但是于丹沒(méi)有糾正過(guò)她一次，她覺(jué)得，女兒可以胡說(shuō)八道的年華還有多少呢?很留戀女兒可以胡說(shuō)八道的自由。她不知道什么是權(quán)威，她認(rèn)為她有闡釋的權(quán)利，而這種權(quán)利可能到她讀小學(xué)時(shí)就要被剝奪了。于丹覺(jué)得小孩子在思想上的自由期持續(xù)得越長(zhǎng)越好，這樣等他們長(zhǎng)大了，還可以保留一些突破常規(guī)的思維能力。
動(dòng)能教育認(rèn)為，像于丹教育女兒的方法，是對(duì)于孩子心智的培養(yǎng)，要尊重他們的自由，孩子想象的自由，孩子自己喜歡創(chuàng)造快樂(lè)，不讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，不要給我們的社會(huì)和我們的家庭留什么遺憾。
