歐爸(歐陽維建老師）的“倒過來”動(dòng)能教育思想中講，愛要“倒過來”，就是要為孩子構(gòu)建一個(gè)愛的能量場(chǎng)，讓孩子在其中吸收愛的能量，撞開心門、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局，從而有動(dòng)力和勇氣去戰(zhàn)勝一切！
 
在一個(gè)家庭里，幸福、快樂可以說是評(píng)定家庭和諧的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子的成長(zhǎng)過程中，關(guān)注孩子快不快樂也是很重要的，給孩子一個(gè)愛的能量場(chǎng)，在愛的感染下成長(zhǎng)。簡(jiǎn)單來說，就是讓孩子生活在一個(gè)充滿快樂、幸福的環(huán)境里，開心的成長(zhǎng)。那么，孩子的快樂又來源于哪里呢？
 
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個(gè)故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國(guó)父母都會(huì)很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒?，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答：
 
“作為老師，你覺得“成績(jī)、興趣、快樂童年、道德”中什么對(duì)學(xué)生最重要？”
 
“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績(jī)便隨之而來。”
 
“那么，作為母親，你覺得什么對(duì)孩子最重要？”
 
“興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”

通過這個(gè)故事，顯而易見，孩子的快樂來源于孩子的興趣。因此，作為孩子的父母，應(yīng)該要呵護(hù)好孩子的興趣，然后適之培養(yǎng)。
 
快樂是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有效就是快樂學(xué)習(xí)！愉快愉快，心情愉悅，動(dòng)作就快。孩子自然會(huì)有：“我不僅要成績(jī)好，我更要能力強(qiáng)；我不僅要分?jǐn)?shù)高，我還要心情好！”的心態(tài)。

在動(dòng)能教育愛的能量場(chǎng)里，有許許多多這樣心態(tài)的孩子。他們很積極，很陽光，很正面，很快樂。他們是少年演講家，每個(gè)孩子都能做出非常精彩的演講，在神臺(tái)上總能見到他們的身影，只要他們上臺(tái)就會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線，他們有“新三好”標(biāo)準(zhǔn)：自信好！能力好！做人好！
 
故事中母親的信念與我們的一位動(dòng)能教育專家異曲同工。一次，這位動(dòng)能教育專家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)“發(fā)言球”，一邊從講臺(tái)扔出去，一邊說 “2+3=”，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么“發(fā)言球”？他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

歐爸說：不知道答案卻敢于站出來回答的人，比知道答案卻不敢站出來回答的人強(qiáng)一百倍！當(dāng)然，這里有個(gè)前提，就是首先孩子要有興趣，有興趣的去聽，有興趣的去回答，有興趣的去發(fā)言。
 
孩子心中有想法就要讓孩子講出來，孩子與父母一起分享，那就是屬于家庭里的一份小小快樂。心中有苦說出來，痛苦會(huì)減半；心中有樂說出來，快樂會(huì)翻倍！
 
讓孩子講出來，講出成績(jī)！讓孩子講出來，講出自信！讓孩子講出來，講出能力！讓孩子講出來，講出未來！
 
敬愛的父母?jìng)儯H愛的孩子們，讓我們一起大聲呼喊：讓演講分享成為一生的快樂習(xí)慣！
 

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