欣賞和賞識(shí)是家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中經(jīng)常使用的手段，家長(zhǎng)大多都希望通過(guò)這種方式讓孩子養(yǎng)成社會(huì)所期望的良好的行為習(xí)慣。令人困惑的是，在具體的家庭教育實(shí)踐中，往往得不到自己想要的效果，有時(shí)可能還會(huì)適得其反呢？那是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用賞識(shí)的方式不同。那么，應(yīng)該如何賞識(shí)孩子呢？
在日常生活中，不少家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子毛病太多，諸如吵嘴、打架、亂叫……但實(shí)際情況往往并非如此。您是否認(rèn)真地觀察過(guò)自己的孩子？當(dāng)孩子安靜靜地游戲和做自己的事情時(shí)，家長(zhǎng)一向熟視無(wú)睹，等到孩子吵嘴了，打架了，才來(lái)充當(dāng)調(diào)解人，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至夾帶武力。其實(shí)孩子希望父母扮演的不是權(quán)威者，而是傾聽(tīng)者。
就像歐陽(yáng)維建老師講到的：“每個(gè)孩子的行為背后都隱藏著渴望被尊重、理解、信任，感覺(jué)自己是有用之人等等的人性需求。父母應(yīng)該不只是停留在行為層面去解決孩子的問(wèn)題，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，重視孩子的內(nèi)心需求。”
孩子行為背后的意義是，渴望著自己的行為引起關(guān)注、得到贊許。要知道如果他們積極的行為不能達(dá)到目的，就必須采取消極的行為。如果您沒(méi)有欣賞和賞識(shí)孩子的習(xí)慣，不妨現(xiàn)在就試一試。任何事情的開(kāi)端都會(huì)有困難，但隨后就會(huì)變得容易起來(lái)。欣賞和賞識(shí)的力量是巨大的，在您不斷的賞識(shí)聲中，孩子的行為將發(fā)生奇跡般的變化，積極的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多，消極的行為隨之減少。
更重要的是父母不必再為“如何成為孩子喜歡的父母”而犯難，因?yàn)榫拖駳W陽(yáng)維建老師講到的“我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定會(huì)喜歡欣賞我的人。愛(ài)孩子就是要學(xué)會(huì)欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和潛力，做到‘優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。”
“做什么不重要，明白做事背后的意義更加重要。”賞識(shí)孩子是為了激勵(lì)孩子變得更好。因此，我們父母的賞識(shí)應(yīng)該從孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)。如：對(duì)年齡很小的孩子在口頭表?yè)P(yáng)能同時(shí)給他一個(gè)吻，一次擁抱或者其他的身體接觸，效果將做好。而大一點(diǎn)的孩子的習(xí)慣表?yè)P(yáng)的方式含蓄一些，可心領(lǐng)神會(huì)地向他們眨眼睛，或者豎起大拇指表示自己已經(jīng)注意到他做的不錯(cuò)。從孩子的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)的賞識(shí)，才是孩子最需要的心靈需求，才可能為孩子的健康成長(zhǎng)加力。
在教育孩子的過(guò)程中，當(dāng)孩子有進(jìn)步、表現(xiàn)好的時(shí)候賞識(shí)孩子不是最厲害的。當(dāng)孩子出現(xiàn)缺點(diǎn)的時(shí)候，父母仍然能夠像歐陽(yáng)維建老師說(shuō)的“能夠做欣賞缺點(diǎn)對(duì)面優(yōu)點(diǎn)的美麗風(fēng)景的人”才是最厲害的父母。“我是一切的根源，愛(ài)是所有的結(jié)局。”教育需要以愛(ài)為底色，需要父母從自身出發(fā)，看到自己作為家庭教育第一位需要做的事情，讓孩子在自己的手中綻放出應(yīng)有的光彩。
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