“潘老師的講課特別精彩，我以前對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，從今天開(kāi)始我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”高明更合中學(xué)的初一學(xué)生小區(qū)說(shuō)。日前，應(yīng)佛山移動(dòng)“校訊通”名家講座邀請(qǐng)，中國(guó)名師課博會(huì)知名中小學(xué)生潛能激勵(lì)專家、家庭教育專家潘春玲老師出現(xiàn)在高明更合中學(xué)講臺(tái)上，作了一場(chǎng)主題為“讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力”的講座，為1000多名中學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)勵(lì)志盛宴。
用夢(mèng)想喚醒“潛能巨人”
潘春玲在演講開(kāi)場(chǎng)做了簡(jiǎn)短的問(wèn)題調(diào)查，詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)自己是否自信和他們的夢(mèng)想，同學(xué)們答案不一，現(xiàn)場(chǎng)非常活躍。但也有部分學(xué)生感到茫然，說(shuō)沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不知道為了什么。潘春玲鼓勵(lì)學(xué)生要給自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要相信自己的潛能，因?yàn)槊總€(gè)人體內(nèi)都沉睡著一位潛能巨人，如果可以把他喚醒，就可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。
她給學(xué)生講了；兩個(gè)勵(lì)志故事：一個(gè)是奧巴馬從小在單親家庭中長(zhǎng)大，生活動(dòng)蕩，青少年叛逆時(shí)期甚至還組織過(guò)“大麻幫”研究吸食大麻的技巧，但是在他母親的言傳身教和鼓勵(lì)下，他從小樹(shù)立了自己的目標(biāo)，長(zhǎng)大后最終成為了總統(tǒng)。潘春玲說(shuō)，我們沒(méi)有辦法改變自己的出身和成長(zhǎng)環(huán)境，但我們可以選擇對(duì)待周邊環(huán)境的態(tài)度，而從小就擁有遠(yuǎn)大的理想會(huì)讓自己的人生創(chuàng)造更大的價(jià)值。擁有夢(mèng)想的人，才會(huì)更加對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
第二個(gè)故事是美國(guó)16歲男孩在危急關(guān)頭抬起汽車，救出在車底修車時(shí)不慎被滑動(dòng)汽車壓倒的父親。潘春玲告訴學(xué)生們，人的潛能是無(wú)限的，自己永遠(yuǎn)不知道自己的潛能有多大，在最緊急關(guān)頭可能會(huì)逼出令人無(wú)法想象的潛能，所以要相信自己，在任何時(shí)候都不能夠輕言放棄。
目標(biāo)決定創(chuàng)造價(jià)值
“目標(biāo)決定了以后人生成就的高度，決定了自己對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的大小，也決定了自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值。”潘春玲說(shuō)，美國(guó)哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，1970年哈佛大學(xué)對(duì)當(dāng)年畢業(yè)生進(jìn)行的人生目標(biāo)調(diào)查，87%的人沒(méi)有清晰目標(biāo)，10%有清晰但比較短期的目標(biāo)，3%的人有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年以后(1995年)，再對(duì)這批學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)87%的人生活平穩(wěn)，沒(méi)有突出表現(xiàn)，10%的人成為了各行業(yè)的專業(yè)人士，3%的人更是成為社會(huì)各界的動(dòng)能棟梁。
在講座現(xiàn)場(chǎng)，初二學(xué)生小鄭獲得跟潘春玲交流機(jī)會(huì)。當(dāng)這位學(xué)生說(shuō)自己將來(lái)想成為一名律師時(shí)，潘春玲給了她很大的鼓勵(lì)。但這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，如父母批評(píng)或者有了學(xué)習(xí)挫折時(shí)就想放棄，潘春玲則順勢(shì)借助她的夢(mèng)想鼓勵(lì)她為自己的人生負(fù)責(zé)，而不是讓父母和老師替她的人生負(fù)責(zé)。
潘春玲指引這位同學(xué)思考自己的律師夢(mèng)需要具備哪些條件才能實(shí)現(xiàn)，學(xué)生回答要精通法律知識(shí)、有愛(ài)心、口才好、風(fēng)土人情知識(shí)淵博等，最后她得出結(jié)論：要為了自己的夢(mèng)想拿到大學(xué)文憑。因?yàn)槁蓭熞獙?xiě)文案，所以要提高自己的寫(xiě)作能力，學(xué)好語(yǔ)文很關(guān)鍵。律師可能還要跟外國(guó)人打交道，所以要把英語(yǔ)學(xué)好。律師經(jīng)常要接到各地的案子，那要熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也要學(xué)好歷史、地理等文化知識(shí)。
通過(guò)與小鄭同學(xué)的交流，潘春玲告訴同學(xué)們，父母和老師一些善意批評(píng)，或者有意無(wú)意所帶來(lái)的情緒傷害，就變得渺小無(wú)關(guān)。因?yàn)閷?duì)自己的人生負(fù)責(zé)，就應(yīng)該根據(jù)未來(lái)的目標(biāo)選擇今天的行動(dòng)，而不是根據(jù)今天的情緒做選擇。在短短幾分鐘內(nèi)，小鄭就說(shuō)對(duì)未來(lái)目標(biāo)和目前要付出的努力變得清晰起來(lái)，對(duì)未來(lái)更加充滿希望，對(duì)自己眼前的學(xué)習(xí)和生活更有熱情。
多交“正能量”朋友
“夢(mèng)想跟自己的過(guò)去沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在可以重新選擇未來(lái)，培養(yǎng)自己積極的心態(tài)，提升自己的心理能力，是對(duì)人生負(fù)責(zé)最大的保障。”潘春玲再次勉勵(lì)同學(xué)們，她更是跟同學(xué)們交流了心理健康的問(wèn)題，引用了近期一些青少年動(dòng)輒棄學(xué)離家出走，甚至放棄自己生命的痛心事例，與同學(xué)們做了最真實(shí)的心理交流。同學(xué)們也詢問(wèn)遇到困惑、碰到挫折時(shí)情緒低落該如何解決的辦法。
潘春玲給同學(xué)們傳授了讓自己變得積極陽(yáng)光的小技巧。首先她鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常去唱歌，挑選一些積極勵(lì)志的歌曲，而不是一些庸俗的萎靡之音，或者成人的情愛(ài)之歌，或者是一些故意無(wú)病呻吟的歌曲。潘春玲鼓勵(lì)同學(xué)們多唱能給自己帶來(lái)正面能量的歌曲，多唱歌唱祖國(guó)大好河山的氣勢(shì)磅礴的歌曲，并在現(xiàn)場(chǎng)演示了《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》和《相信自己》等歌曲，詮釋了歌詞中所蘊(yùn)含的奮發(fā)向上的力量。
其次要與積極的人做朋友。潘春玲認(rèn)為，我們身邊有兩種人，第一種是正面能量的人，這些人帶給我們積極、陽(yáng)光、正面和快樂(lè)；第二種是透支能量的人，帶給我們的是消極、陰暗、負(fù)面和懶惰。而社會(huì)上的成功人士身上都具備第一種人的特質(zhì)，所以我們要敢于自我改造，最好的辦法就是和這種人在一起，慢慢把自己身上不好的特質(zhì)給去掉。
“偶像或者偉大的人物我們沒(méi)有辦法跟他們見(jiàn)面，但是我們可以把他們的畫(huà)像、書(shū)籍和他們背后努力的故事收集起來(lái)，經(jīng)常去看，不單只是看到他們獲得成功的榮耀，更要看他背后付出的汗水，不斷地激勵(lì)自己。”潘春玲鼓勵(lì)同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中也給自己找榜樣，要想身體好，就多跟經(jīng)常鍛煉身體的人在一起；要想成績(jī)好，就跟成績(jī)好的人在一起；要想畫(huà)畫(huà)好，就跟畫(huà)畫(huà)好的人在一起，慢慢讓自己也變成那種人。一個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)榜樣身上的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，慢慢就蛻變成了真正的榜樣的人。
“書(shū)籍是最方便、最實(shí)惠、最能給自己帶來(lái)智慧的工具，它給我們呈現(xiàn)了不同時(shí)空不同領(lǐng)域浩瀚無(wú)邊的大量信息，給我們展示了一個(gè)更大的我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的世界。選擇閱讀什么書(shū)籍至關(guān)重要。”潘春玲鼓勵(lì)大家多看偉人傳記、歷史名家、青少年的榜樣人物故事和一些感恩勵(lì)志開(kāi)心類的讀物，這樣在遇到挫折時(shí)可以有足夠強(qiáng)大的心理能力戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦，面對(duì)挑戰(zhàn)迎頭趕上。
潘春玲老師是80后女性講師，出身于教育世家，祖父之輩起家族有三分之二的家人都在教育戰(zhàn)線工作。為了了解教育規(guī)律，她曾游學(xué)全國(guó)遍訪名師，從中學(xué)習(xí)家庭教育、潛能開(kāi)發(fā)、心理咨詢、學(xué)習(xí)能力等方面的知識(shí)，目前師從著名教育家歐陽(yáng)維建老師，為中國(guó)名師課博會(huì)最年輕的金牌講師。
