來源：未知 時間：2014-08-12 16:29 訪問： 次
歐爸（歐陽維建老師）“倒過來”動能教育成長奧秘中說：當(dāng)面罵我的人比“捧”我的人更愛我！出丑就是成長，痛苦就是長大！過去的痛苦就是快樂，現(xiàn)在的痛苦就是成長。痛苦別浪費，好好長智慧！
歐爸的語錄中，揭示了孩子在健康成長過程中的奧秘，根據(jù)人的發(fā)展規(guī)律，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，用政治觀念來講：道路是曲折的，前途是光明的。所以“倒過來”經(jīng)歷挫折也是一種快樂。同樣的道理，苦中作樂即是一種幸福。
曾經(jīng)電視中有這樣一段新聞：一個媽媽含辛茹苦把兒子養(yǎng)大，兒子大學(xué)畢業(yè)后很快就有了工作?？墒?，他每每干不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務(wù)繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要么上網(wǎng)打打游戲，要么用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。媽媽終于忍不住責(zé)問他，而他卻說：“如果你不能養(yǎng)活我一輩子，為什么從小對我那么嬌慣？”
新聞播出后，很多家長陷入了深思，自己家里有沒有這種潛在的危機。小時候，老人家們跟我們說：“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”就是說，孩子在小時候，吃一點苦、遭遇一些困難，是好事，如果我們怕孩子吃苦，而承擔(dān)孩子的責(zé)任，雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏，但卻剝奪了孩子培養(yǎng)良好品格和發(fā)展自我能力的機會，這就是很大的危害了。我們總在說現(xiàn)在的孩子不懂事，可是卻不知道是因為我們保護的太好了，不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著想體諒父母，就應(yīng)該從小讓孩子吃點苦，讓他們識得人間疾苦，懂得珍惜懂得體諒。
現(xiàn)在每個孩子都可以是偉人，但他們大部分最后都沒能獲得意料中的成功，原因就在于他們?nèi)狈σ庵玖?，缺乏堅持到底的精神，堅持才能成就偉人。兒童和少年時期是人生的基礎(chǔ)階段，父母有意識地創(chuàng)造一些條件，對孩子開展吃苦教育，非常重要，也有必要。“吃苦”是一種心理承受力。是啊，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，每一個人都要接受優(yōu)勝劣汰的“考驗”，不僅僅是智力的較量，更是毅力、意志的較量。“倒過來”想想，何不讓孩子去嘗試苦中作樂？這也許這就是對他們最大的恩賜。
歐爸的“倒過來”動能教育思想中總結(jié)了以下幾點，和家長們分享。
（1）“倒過來”培養(yǎng)孩子苦樂精神：
孩子在成長過程中，例如孩子學(xué)走路時，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會走路所花的時間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時間要長?！ ?/span>
當(dāng)孩子三歲時，上街的時候就要讓他幫你提東西；孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間；孩子上學(xué)，告訴他們一些簡單的安全知識，要他們自己走路上學(xué)，放學(xué)自己回來，要他節(jié)約文具的開支；孩子放學(xué)后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力；節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧；孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費，錢就這么多，超支了只能挨餓?！ ?/span>
不斷鼓勵孩子參加公益活動，讓他們懂得奉獻的快樂；培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會，培養(yǎng)吃苦精神。父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
?。?）“倒過來”培養(yǎng)孩子自立意志：
孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)。在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立?！ ?/span>
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。
?。?）“倒過來”培養(yǎng)孩子享受苦樂：
只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。
能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風(fēng)帶著孩子去幼兒園。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預(yù)定的終點了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子，一起奔到終點。這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅強的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛護孩子，就越要加強他的“吃苦”教育。讓孩子吃點苦受點罪，才是真正的愛護與負(fù)責(zé)。
其實，讓孩子吃苦應(yīng)該融入到日常生活中，父母抓住一點一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時候；當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時候；當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時刻；當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時候；當(dāng)孩子感冒發(fā)燒的時候；這些都是鍛煉吃苦的場合。這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。實際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅持之中。
父母對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，我覺得“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學(xué)。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不強迫命令；需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。需持之以恒而不可一曝十寒。
現(xiàn)在，在歐爸的親自帶領(lǐng)下，就有這樣一批苦中作樂的孩子——少年演講家！少年演講家，學(xué)習(xí)我當(dāng)家！少年演講家，世界我當(dāng)家！他們追求的不是成績，而是信仰，一種永不倒的信仰，追求的是“五千精英品質(zhì)”：說盡千言萬語，想盡千方百計，走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，服務(wù)千家萬戶。
苦中作樂的少年演講家，是幸福的。
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