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家庭教育課堂:有一個(gè)錯(cuò)誤的權(quán)威,名字叫父親

來(lái)源:未知 時(shí)間:2014-03-28 09:53 訪問(wèn): 次

喬布斯曾經(jīng)講過(guò)他第一次對(duì)父親痛感失望的經(jīng)歷。在少年喬布斯眼中,身為汽車修理工的父親擁有一雙魔法般的手,什么樣的機(jī)械電子故障他都能"手到病除",工具箱里一堆散亂的元器件,在父親手中能變成從未見過(guò)的電子玩具,這讓喬布斯驚嘆不已。有一天,喬布斯把同學(xué)的父親組裝的一個(gè)發(fā)射電子信號(hào)小裝置拿回家讓父親欣賞,父親卻感到莫名其妙,當(dāng)喬布斯向他解釋其功能時(shí),父親一口斷定那是不可能的。喬布斯此時(shí)悲哀地意識(shí)到,父親其實(shí)是對(duì)新的技術(shù)渾然不知的"老土"。幾乎每一個(gè)男孩子都要經(jīng)歷這種"偶像坍塌"的時(shí)刻。

  一年多前的一天,我的兒子滿懷期待地拿著作業(yè)本讓我為他講解一道數(shù)學(xué)題時(shí),我腦子里一片空白。當(dāng)我告訴他那道題我不會(huì)做的時(shí)候,兒子報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的沉默,然后悄悄走開。我意識(shí)到這是一個(gè)"嚴(yán)重的時(shí)刻",這看似偶然的一幕其實(shí)是一個(gè)標(biāo)志性的事件,這是一個(gè)早就發(fā)生在無(wú)數(shù)對(duì)父子間的故事。

  "對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō),你只是一個(gè)人,而對(duì)某個(gè)人來(lái)說(shuō),你就是整個(gè)世界。"這句話可以用來(lái)形容父與子的早期關(guān)系。成為孩子的"整個(gè)世界",對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是一種巨大的權(quán)力,但遺憾的是,這只是一種"期權(quán)"——只在特定的時(shí)段可以行使的權(quán)力。一旦期限結(jié)束——這只是早晚的事,父親與兒子的關(guān)系就進(jìn)入"祛魅化"的階段。你不再是他的整個(gè)世界,在他逐漸形成的"整個(gè)世界"里,你只是一個(gè)人。

  對(duì)于一個(gè)父親或者一個(gè)在一個(gè)組織里享有父親般權(quán)威的人來(lái)說(shuō),越早意識(shí)到這一點(diǎn)越好。關(guān)注兒子成長(zhǎng)的父親,必須同時(shí)關(guān)注自身的成長(zhǎng),當(dāng)兒子不再是"原來(lái)的兒子"的時(shí)候,你也必須相應(yīng)地成長(zhǎng),有別于"原來(lái)的父親"。所有的父子關(guān)系的緊張和對(duì)立,幾乎都源于對(duì)這一點(diǎn)的無(wú)知。

  史蒂芬?科維說(shuō),我們總是自覺(jué)不自覺(jué)地比照著一張"心靈地圖"來(lái)看眼前的世界,遺憾的是,很多人在眼前的世界早已發(fā)生實(shí)質(zhì)變化的時(shí)候,卻仍然拿著一張舊地圖。更加遺憾的是,當(dāng)找不到路的時(shí)候,他會(huì)憤然指責(zé)眼前的世界是一個(gè)"問(wèn)題世界"。

  沒(méi)有"問(wèn)題孩子",只有"問(wèn)題父母",或者說(shuō)只有把孩子變成"問(wèn)題"的方式——當(dāng)孩子正在"轉(zhuǎn)型"、"升級(jí)"的時(shí)候,父母依然憑著已然過(guò)期的權(quán)威行使著命令、控制與呵護(hù),沒(méi)有意識(shí)到自身權(quán)威看似巨大的面值依附的是一張舊幣,在新幣制下它已經(jīng)大大貶值。

  切換"心靈地圖"的第一步,也是最重要的一步,是承認(rèn)和接納權(quán)力關(guān)系的"新現(xiàn)實(shí)",而不是習(xí)慣性地維護(hù)甚至徒勞地恢復(fù)業(yè)已瓦解和失效的舊權(quán)威。在共識(shí)的支點(diǎn)沒(méi)有確立之前,任何所謂交流都是始于分歧終于沖突的較量。

  實(shí)現(xiàn)全面、深度的共識(shí)非一日之功,但所有的共識(shí)都始于一點(diǎn):父親只是一個(gè)有著平常人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的普通人。反過(guò)來(lái),所有的分歧和沖突也都肇端于對(duì)這一點(diǎn)的否認(rèn)和無(wú)視。

  公認(rèn)教子嚴(yán)格有方的曾國(guó)藩教子時(shí),"欲予以責(zé)望,必先自責(zé);欲寄予厚望,必先褒揚(yáng)"。具體到教子如何練字,他也謹(jǐn)循此法。"余生平因作字遲鈍,吃虧不少。爾須力求敏捷……""澤兒字,天分甚高,但少剛勁之氣,須用一番苦工夫,切莫把天分自棄了。"

  德魯克說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)者的悲劇常常是總是試圖證明自己是一個(gè)"正確的人",而不是總是試圖去做"正確的事"。

  吉姆?柯林斯說(shuō)得更直接:"卓越領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志之一,是在下屬面前坦然說(shuō)出‘這個(gè)我真的不懂’。

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