歐陽(yáng)維建老師在“少年演講家六十六條語(yǔ)錄”中講到：“沒(méi)有挫折的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的挫折是傷害。” 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母常常會(huì)走向兩個(gè)極端，一方面可能會(huì)過(guò)分溺愛(ài)孩子而使染上“公主病”或者“王子病”，而另一方面則可能為了不溺愛(ài)孩子而走向另一個(gè)極端變成“狼爸”、“狼媽”。那么我們的父母怎么樣的愛(ài)才是有益于孩子的呢？教育專(zhuān)員給我們講到這樣一個(gè)故事：

　　靠海邊有一個(gè)村子，村子里的人們靠出海打魚(yú)為生。有一戶(hù)人家。男人在10年前出海遇難，只剩下母子倆相依為命。生活要繼續(xù)，兒子長(zhǎng)大了就必須去出海。母親每天都在替兒子祈禱，祈禱兒子每一次出海都能一帆風(fēng)順，平平安安。

　　或許是母親的祈禱感動(dòng)了上天，果然，只要是他兒子出海的日子，真的是晴空萬(wàn)里，風(fēng)平浪靜。人們都認(rèn)為他是個(gè)福星，所以都紛紛打聽(tīng)他要在哪天打魚(yú)，然后便跟著在這一天出海，因?yàn)樗麄兿嘈潘転樗麄儙?lái)好運(yùn)。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，他也自認(rèn)為自己是福星，但是險(xiǎn)情終于還是發(fā)生了。

　　他第一次碰到了風(fēng)暴。由于一直都沒(méi)有遇到過(guò)風(fēng)浪，他根本不知道該如何應(yīng)對(duì)。甚至，他連救生圈都忘記帶上。除了祈禱之外，他什么都做不了。他只能蜷縮在船艙里，任憑風(fēng)浪把他吞噬。好在一起出海的人把他救起，他才幸運(yùn)地揀回了一條命。

　　所有的人都認(rèn)為，最好一個(gè)人從的人生是沒(méi)有挫折，一路坦途。一個(gè)人從上大學(xué)，到分配好工作，再不停地升官加薪，順風(fēng)順?biāo)?。但這可能嗎？行船的人都知道，一年平均下來(lái)，有多少順風(fēng)，就有多少逆風(fēng)。人生不也是這樣嗎？總體平均下來(lái)，有多少成功。就有多少挫折。你想成功嗎？那么就別怕挫折。你怕挫折嗎？那就不要期待成功。

　　就像歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專(zhuān)用教材》中講到的：“沒(méi)有挫折的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的挫折是傷害。父母真正的責(zé)任是幫助孩子成長(zhǎng)，而不是替代孩子成長(zhǎng)。父母不要代替孩子決定，而要讓孩子學(xué)會(huì)選擇；不要代替孩子體驗(yàn)，而要讓孩子學(xué)會(huì)品嘗；不要替孩子總結(jié)，而要讓孩子學(xué)會(huì)反思。”

　　在日常生活中，我們的父母常常會(huì)為了讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，父母代替孩子完成一切日常生活的事情；代替孩子尋找學(xué)習(xí)資料；代替孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃……孩子在這樣“無(wú)微不至”的關(guān)懷下，往往遇到困難就會(huì)退縮，在風(fēng)浪面前，變得束手無(wú)策，一旦失去幫助更會(huì)怨天尤人。 所以從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，給孩子適度的愛(ài)，讓孩子有自己成長(zhǎng)的空間，才有助于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和生活。

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