電梯門關(guān)上后，1歲半的男嬰被10歲女孩殘忍摔打并使其從25樓墜落?；畋膩y跳的男嬰奄奄一息，與死神抗?fàn)?0天后方才蘇醒。近日，這一則新聞讓人們震驚和心痛。

　　究竟是什么原因，讓10歲的孩子做出如此駭人聽(tīng)聞的舉動(dòng)？如何避免暴力孩子的出現(xiàn)？如何讓孩子遠(yuǎn)離暴力傷害？

　　事件

　　10歲女孩摔打1歲半男嬰

　　最近，重慶吳女士帶著1歲半的孫子原原下樓玩耍。吳女士搬著童車走出電梯，可原原卻被誤關(guān)在電梯里，同在電梯里的還有一名小女孩。

　　十分著急的吳女士追到25樓沒(méi)有看到原原。她碰見(jiàn)小女孩從25樓的6號(hào)房走出，便詢問(wèn)小女孩孩子在哪兒……

　　而監(jiān)控錄像顯示，小女孩先是把男嬰抱起，隨后摔打在地，到了25樓，男嬰被扔出電梯。幾分鐘后，男嬰渾身是血躺在小區(qū)樓下的草地上。

　　據(jù)警方調(diào)查，肇事女孩自述把原原放到欄桿上，導(dǎo)致他墜樓，后來(lái)又到樓下找到了墜樓的原原，并把他挪到小道上。10歲摔嬰女孩李某因未成年不予刑事立案?jìng)刹?。受傷嬰兒家人目前已向法院提起民事訴訟。

　　女孩父親李先生稱，自己女兒很喜歡小孩和動(dòng)物，“但表達(dá)方式有問(wèn)題”。事發(fā)后他問(wèn)女兒為什么要踢打男孩兒，“女兒說(shuō)男嬰跟她做鬼臉、不友好”。李先生認(rèn)為傷害男嬰只是女兒表達(dá)感情的方式，“她希望男嬰對(duì)她笑，對(duì)她友好”。

　　李先生稱，自己和妻子平常會(huì)打罵女兒，多少對(duì)女兒的性格有影響。

　　聲音

　　缺少愛(ài)的孩子易走極端

　　何女士（小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)[微博]）：這兩天，心都被重慶那個(gè)怪異的暴力小女孩折磨著。人之初，性本善。一個(gè)10歲的女孩為什么會(huì)如此殘忍？女孩的父親稱自己和妻子平常會(huì)打罵女兒，我認(rèn)為這就是事件的根源。

　　父母的教育方式對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響毋庸置疑。父母對(duì)待孩子的方式，會(huì)成為孩子對(duì)待其他人方式的樣本。缺少愛(ài)的孩子容易走極端。在家庭里，如果頻繁遭受暴力，孩子缺少溫暖和愛(ài)意，當(dāng)孩子內(nèi)心的壓抑和焦慮沒(méi)有出口，從“被暴力”到施行“暴力容易走極端。在家庭里，如果頻繁遭受暴力，孩子缺少溫暖和愛(ài)意，當(dāng)孩子內(nèi)心的壓抑和焦慮沒(méi)有出口，從“被暴力”到施行“暴力”，或許就是一步之遙。

　　李霜蘭（六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)）：作為一個(gè)母親，在看到這則新聞感受悲痛和震驚之后的第一個(gè)反應(yīng)就是這個(gè)10歲小女孩的家庭出了問(wèn)題。孩子的很多行為習(xí)慣都是對(duì)大人的模仿，而教育出如此孩子的父母是應(yīng)當(dāng)首先問(wèn)責(zé)的。但據(jù)說(shuō)小女孩的母親已經(jīng)帶孩子遠(yuǎn)走新疆，不知她一路上是如何與她的孩子交流這個(gè)事件的！

　　社會(huì)日趨浮躁的負(fù)面影響也難辭其咎。放眼望去，我們的每次家庭聚會(huì)、朋友相見(jiàn)從歡聲笑語(yǔ)早已變成默默無(wú)語(yǔ)，每人無(wú)不是見(jiàn)面馬上拍照留念，上傳微信，低頭耕耘QQ空間，或是還有游戲排行榜等著更新。

　　很多大人為了自己清閑，給孩子一臺(tái)iPad，大人小孩一起默默相守。長(zhǎng)久下去，孩子和父母溝通、相處的時(shí)間變少了，兩代人之間的情感交流機(jī)會(huì)也被抹殺了。

　　暴力父母導(dǎo)致暴力孩子

　　吳先生（公司職員、過(guò)來(lái)家長(zhǎng)）：過(guò)于嚴(yán)厲和過(guò)于溺愛(ài)都可能導(dǎo)致孩子具有暴力傾向。過(guò)于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子一犯錯(cuò)，會(huì)用體罰來(lái)約束孩子，這使孩子懂得了如何能夠傷害他人；而過(guò)于溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，在孩子表現(xiàn)出暴力傾向時(shí)，可能會(huì)一味縱容孩子，從而使孩子形成攻擊性的習(xí)慣。

　　一些家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)打你了跟我說(shuō)，爸爸來(lái)修理他。”這樣的教育讓人不寒而栗，暴力父母容易導(dǎo)致暴力孩子。父母之間的暴力（包括冷暴力）都要盡量避免。孩子是父母的一面鏡子，父母的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)影響著成長(zhǎng)中的孩子。

　　趙梅（初二學(xué)生家長(zhǎng)）：子不教，父之過(guò)。父母是孩子的第一任教師，孩子出現(xiàn)這樣的極端行為與其家庭教育方式肯定有關(guān)系，孩子問(wèn)題往往折射出家長(zhǎng)問(wèn)題。有優(yōu)良素質(zhì)和道德修養(yǎng)的父母才會(huì)有人格健全的孩子。在一些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的成長(zhǎng)就是給吃、給喝、給穿了事，固然物質(zhì)是基本保障，但有了健康的身體還要有健康的心靈，很多父母漠視了孩子的內(nèi)心需求。

　　當(dāng)今社會(huì)，兒童暴力、校園暴力的問(wèn)題填充著人們的視野，這應(yīng)該促使家庭、學(xué)校和社會(huì)都來(lái)思考：產(chǎn)生暴力事件的原因何在？如何避免這類暴力事件的發(fā)生？如何讓孩子遠(yuǎn)離暴力事件的傷害？

　　觀點(diǎn)

　　家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣觀點(diǎn)

　　家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣

　　家庭教育專家認(rèn)為，孩子暴力傾向和暴力行為產(chǎn)生的原因有以下幾方面：

　　一是復(fù)制、模仿家庭處理問(wèn)題的方式，孩子從家長(zhǎng)身上習(xí)得“暴力”，這種情況最常見(jiàn)；

　　二是家庭氛圍冷漠、壓抑導(dǎo)致。一些家庭父母離異，或是孩子寄人籬下，孩子內(nèi)心的焦慮、壓抑無(wú)處釋放，這類孩子在家表現(xiàn)得很乖巧，但在外卻以暴力方式宣泄扭曲心理；

　　三是受到電視、網(wǎng)絡(luò)等夸張的暴力畫面和描寫的負(fù)面影響。由于孩子沒(méi)有辨別事非的能力，與現(xiàn)實(shí)混為一體，容易造成模仿學(xué)習(xí)；

　　四是個(gè)別孩子身體特質(zhì)等特殊原因造成的攻擊性行為。此外，孩子同伴的暴力行為也會(huì)為其帶來(lái)不良影響。

　　如何避免孩子的暴力傾向？

　　家庭教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)首先要做好榜樣，不用暴力解決問(wèn)題；要營(yíng)造輕松和諧、充滿愛(ài)意與溫情的家庭氛圍；要引導(dǎo)孩子選擇科學(xué)的方式宣泄自己的情緒。更重要的是，家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子的生活起居和學(xué)習(xí)情況外，更要關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。

　　那么，孩子遭遇暴力時(shí)又該怎么應(yīng)對(duì)？

　　家庭教育專家建議，遇到暴力危機(jī)時(shí)，要鎮(zhèn)定。不要故意去挑釁和刺激對(duì)方，也不要急著回打。最好讓對(duì)方冷靜下來(lái)，以免“火上澆油”；一旦對(duì)方動(dòng)手，你又未能及時(shí)逃脫，要記得保護(hù)好自己身體的重要部位（頭部、臉部、腹部等）；決定反擊一定要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)全力一擊，打不過(guò)就跑，“三十六計(jì)走為上計(jì)”；很重要的一點(diǎn)是，遭遇暴力時(shí)一定要懂得大聲呼救。

　　對(duì)待家庭暴力，也不能妥協(xié)，可以向親友、社區(qū)、警察尋求幫助；加害者是不認(rèn)識(shí)的人，要記住其特征，以便報(bào)警；是認(rèn)識(shí)的人，也要留下相應(yīng)證據(jù)等。

　　一些孩子在經(jīng)歷暴力事件后會(huì)出現(xiàn)自責(zé)、恐懼、害怕、抑郁等不良情緒，留下心理陰影。這時(shí)尤其要為孩子做好心理輔導(dǎo)，幫助孩子度過(guò)心理危機(jī)。可以讓孩子向親人、好友傾訴，告訴孩子這不是他的錯(cuò)，讓孩子釋放不良情緒。如果孩子是在路上受到傷害，家長(zhǎng)一段時(shí)期最好要多陪伴孩子，比如接送孩子去學(xué)校，幫助孩子重新建立安全感。