“家庭是孩子一生永不放假的學(xué)校，父母是孩子一生永下課的老師。” 家庭教育是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育以獨特性在每個孩子的一生中起著奠基的作用，父母以其家庭教育第一人的身份深深地影響著孩子的一生。

　　許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，習(xí)慣于把孩子當(dāng)孩子看，認(rèn)為他們是需要管束的對象；把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機器看，是需要填鴨的對象，但是很少把孩子放在和自己平等的地位上去看，他們也是需要尊重的對象。不愿意彎下自己的腰，從孩子的角度分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，有時候蠻橫不講理地跟孩子講道理。

　　“定為定地位，要知道孩子的健康成長需要的是父母的陪伴支持，孩子們對自己要走的路有著自己的看法。他們需要的是父母以平等的姿態(tài)去陪伴支持成長，而不是替代他們的成長。不要代替孩子決定，而要讓孩子學(xué)會選擇；不要代替孩子體驗，而是要讓孩子學(xué)會品嘗；不要代替孩子總結(jié)，而要讓孩子學(xué)會反思。只有父母定位準(zhǔn)確了，才能更好的引導(dǎo)孩子成長。”

　　父母定位準(zhǔn)確就夠了嗎？現(xiàn)實告訴我們不是的。因為就像歐陽維建老師講到的：“許多父母的愛屬于原生態(tài)、自然態(tài)，處在盲目的狀態(tài)，很難讓孩子感受到愛。辛辛苦苦付出愛，孩子卻不領(lǐng)情。有時候，父母真切自然的愛正用著不正確的方式，傳遞給孩子的時候卻是已經(jīng)變形了的。”

　　當(dāng)孩子說"我餓"時，父母說"才吃的，不餓"；當(dāng)孩子說"我熱"時，父母說"今天不熱"。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)你問玩笑地問"是爸爸好，還是媽媽好？"孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當(dāng)你說"我花那么多錢供你上學(xué)，你知道嗎？"孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說"這次考試那么差，不許玩！"孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！ 

　　歐陽維建老師說：“好的關(guān)系關(guān)系勝過一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開始的？當(dāng)孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學(xué)習(xí)了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！所以尊重孩子的感受，從孩子的角度給予孩子賞識和鼓勵，讓孩子擁有前進的動力。

　　其實，不在于父母說什么，在于孩子聽到什么，不在于父母做什么，在于孩子感受到什么。定好自己位置，把握好自己作為父母的尺度，時刻注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受。讓自己成為孩子喜歡的父母，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)、前進的動力。那么做成功的父母又有什么難的呢？ 

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