浙江樂清劍橋英語培訓學校 施景影校長本來就從事教育，對教育方面有著比較豐富的經驗的，但是她依然跟隨著歐陽維建老師學習，她跟隨歐陽老師學習之后，發(fā)現(xiàn)自己改變了。發(fā)現(xiàn)自己的家庭變得和諧了。孩子聽話。為什么她會變了?歐陽老師身上到底有什么值得她學習的呢?下面就是她跟歐陽維建老師學習之后，對自己的感受進行一個闡述。

　　我是一位教師，和大多數(shù)教師一樣，我認真?zhèn)湔n、授課、改作，機械地重復著。學生考出好成績，也為辛苦耕耘后的收獲洋洋得意。

　　我是一位母親，全身心地愛兒子，愿意為兒子付出一切。兒子進了重點中學，我覺得很成功。

　　我還是一位妻子，作為丈夫的另一半，在眾人面前總是維護丈夫最光鮮的一面，我覺得很偉大。

　　但是，我也為學生的不理解、兒子的叛逆、丈夫的抱怨而煩惱，也曾迷失方向。

　　2009年是最幸運的一年。在一次瑞津英語會議上我有幸認識了歐陽維建老師，并成了歐陽老師的學生。在歐陽老師的品牌策劃高級研修班里，我與十二期的學員一起哭一起笑，我接受了一次愛的洗禮。

　　我反思，學生的不理解，兒子的叛逆，丈夫的抱怨。歐陽老師幫我撥開了一片烏云，讓我有重見九天的感覺。我也向歐陽老師請教面對孩子的叛逆該采取的措施。歐陽老師沒等我說完，就很肯定地告訴我：孩子沒問題，是你的問題。很納悶，我是一個老師，我知道怎樣教育孩子，叛逆不是正?，F(xiàn)象嗎?我只是想向你請教怎樣處理問題，怎么變成我有問題了!當時我很不理解，也對這個回答有些失望。

　　回到家，我想把我在學習中的感受與孩子和丈夫分享，也想像歐陽老師改變我一樣去改變家人。但真的是像很多參加過類似這些課程的人說過的那樣：上課感動感動，回家一動不動——沒用。我讓兒子參加歐陽老師的少年演講班，他很反感。但我不會像以前那樣生氣了，因為我已經明白不要拿別人的錯誤來懲罰自己。直到今年年底，兒子突然說自己不去考期末考試了，任憑我怎樣勸說都無濟于事。我很無助地給歐陽老師發(fā)了條短信，我收到了一條讓我兒子一看就動容的短信，但是行為沒有變化。就在那天晚上十點半的時候，歐陽老師給我打來電話。至今很感激歐陽老師，像他這樣的大忙人一天不知道要接多少條我這樣的咨詢短信?；貍€短信我也很滿足了，竟然回電話關心我孩子的學習、生活的狀況。我似乎懂得了歐陽老師所說：你心里裝著多少孩子就能影響多少孩子。

　　我連哄帶騙地讓兒子參加了“少年演講家”國際愛樂營。經過在營地的六天五晚，我們所謂的“叛逆”的孩子變得柔和了。這時，我有點說不出的感覺，當初難道真的是我的問題嗎?我很好奇歐爸是怎樣改變孩子的，我開始跟隨歐陽老師，到他講學的現(xiàn)場去了解。從山東到寧波，從寧波到山東，我聽了歐陽老師不下數(shù)十場講學。歐陽老師所到之處眾人皆為之瘋狂。那些讓人震撼的場面讓我深思。當歐陽老師講到孩子們其實也挺不容易的點點滴滴時，在座家長哭了，我也哽咽了……我終于知道，我的兒子沒有問題，是我這個媽媽的問題。我們的教育，不管是學校教育還是家庭教育，都在打著愛的名義，在給予物質無限滿足的同時也在不斷索取著自己所需的名利。我的心隱隱作痛。我慚愧，我自責，為了讓更多人覺醒，我準備把歐陽老師請到樂清講學。正如歐陽老師說的，你只要是做好事，上天也會幫你的。在英俊且有教育使命感的教育局周副局長的鼎力幫助下，我成功組織并舉辦了三場共計近四千人的大型講座。其中一場達一千五百人的家長場，由我兒子，一名普通的高中生來主持。“正如歐爸所說：學到的是知識，講出來的是能力。我為我是一名少年演講家而自豪。有幸的是，‘歐爸’讓我懂得如何尊敬父母，對你愛的人說我愛你，永遠不要等太久”我兒子說，“現(xiàn)在我與媽媽溝通很好，一家人和樂融融。為了把這份愛傳出來，今天我們有幸請到我最尊敬的歐陽老師，歐爸!”掌聲雷動。兒子感動了，我感動了，他爸爸感動了。我知道，在場的一千多名家長，也感動了?，F(xiàn)場將近七十名孩子報名參加了少年演講家樂營，30多個家庭的父母參加了父母大學的學習。同為家長，我聽懂了歐陽老師一句話：父母好好學習，孩子天天向上!

　　這個暑假，我又有幸參加了少年演講家?guī)熧Y實戰(zhàn)課的培訓，還有幸被歐爸破格提拔做了一回主教官。在營地里，面對那一個班的孩子，我對孩子有了一種不同往日的感覺，因為我理解了孩子們的不容易。現(xiàn)在繁重的課業(yè)負擔，外界強勢的電游干擾，父母們讓孩子們承受了太多，太多。我堅信，每個孩子內心都是要求進步的。即使我們以為他們以前表現(xiàn)不好，那也只是因為我們沒讀懂他們而已。每當我?guī)е@種理解與孩子們交流，孩子們的眼神都會放光，仿佛久旱逢甘露。在我所帶班級的18個孩子中，每個孩子都是那么善解人意。每個同學都親切地稱我為石榴姐姐。在“歐爸“的大課堂里，在愛的能量場力，孩子們徹底敞開心門。孩子們在反省、感恩和懺悔中互相禮讓、互相鼓勵。他們用語言、用擁抱、用鞠躬、用眼淚、用歡笑、用心去交流，傾訴著自己內心的情感。所有的孩子都是我生命中的貴人，正是在與他們的交流中，我領悟到——要敬畏生命!

　　六天五晚，正如歐陽老師說的，我們都在享受生命的盛宴。我對“少年演講家”的父母們說：你們的孩子真的都很優(yōu)秀，很多時候都是你們不懂得欣賞他們。我把孩子們在營地里的表現(xiàn)告訴了父母們，父母們感動地與孩子們熱淚相擁。

　　從事近二十年教學工作的我，我仿佛最近才找到做教育的感覺，才領悟了什么是真正的教育。跟隨歐陽老師才學習了半年，所以我只能說我“仿佛“找到了。教師是人類的工程師，真的一點也不為過?，F(xiàn)在想起自己在愛樂營的那些辛苦耕耘的收獲成果，我還悠然自得?，F(xiàn)在，當我和我的同事們聊起自己的學生時，我發(fā)現(xiàn)我的同事還是和我當初一樣，總是一聲輕輕地嘆息。不管聊什么，總是“現(xiàn)在的孩子……唉!”當我已經習慣了這種話語的時候，我真的愧疚，也很自責。

　　從2009年10月到現(xiàn)在，聽歐陽老師的各種講座不下數(shù)十場，有校長場、家長場、學生場、親子場。從廣州到山東，從山東到寧波，從寧波到北京，直至把歐陽老師請到我自己的家鄉(xiāng)做講座，我的感觸太多了。我本人對歐陽老師的學說也經歷了從不置可否，甚至有點排斥，到現(xiàn)在愿意終身追隨的蛻變?，F(xiàn)在的我，面對不快不再抱怨，而是能夠快速進行自我調節(jié)，決不把不快帶給周邊的人。我發(fā)現(xiàn)，孩子進步了，家庭和諧了!