《馬卡連柯全集》 說(shuō)到教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是未來(lái)的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

　　吳玉章也說(shuō)過(guò)，正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán) 境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。

　　可見(jiàn)家庭教育如此重要，　教育孩子，從來(lái)都是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心，有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn)，所以父母總會(huì)以最大的能力教育好孩子，但是多時(shí)候，父母教育孩子有著錯(cuò)誤的方法與態(tài)度，而這些方法與態(tài)度都是父母不知不覺(jué)中犯下的錯(cuò)。

　　(一) 提問(wèn)過(guò)多

　　由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問(wèn)個(gè)不停，“今天老師有沒(méi)有提問(wèn)你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰(shuí)一起玩兒了?”……太多的問(wèn)題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。

　　有效的做法是進(jìn)入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。

　　(二) 表?yè)P(yáng)過(guò)多

　　太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。

　　因此，父母最好就某件具體的事情表?yè)P(yáng)孩子，如“你今天的作業(yè)寫(xiě)得很好!”

　　(三) 命令過(guò)多

　　“寫(xiě)作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”……過(guò)于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。

　　(四) 否認(rèn)感覺(jué)

　　這是許多父母很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽，我怕，打針很疼”時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)安慰說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系，不疼的。”這樣只會(huì)使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好。”意識(shí)到自己得到理解后，孩子的感覺(jué)會(huì)好些。

　　(五) 呵斥和嘲笑

　　當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，某些家長(zhǎng)[微博]會(huì)大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。

　　所以父母也應(yīng)該學(xué)學(xué)習(xí)怎么教育孩子，怎么才能改變自己的教育孩子的方法。好父母都是學(xué)習(xí)出來(lái)的，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。 幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。