作為愛通天下教育集團的一員，這次去了深圳參加歐陽老師的講學(xué)，這也是本人第一次現(xiàn)場聽歐陽維建老師的課，當時雖說有做了一些筆記的，但是不能詳細表達現(xiàn)場的那種情形，那種氣氛。精彩的演講，現(xiàn)場互動氣氛，都是筆者所用言語無法表達的。

　　首先，要感謝歐陽維建老師給我這樣機會，聽到這樣的演講，同時也感謝深圳這次策劃和組織的人們，感謝你們讓本人有這樣的機會，接受到這樣的教育精華。

　　聽完他的課，那天晚上很激動，特別聽到他自己的故事，說到歐媽媽如何愛護她，在爸爸打罵的時候。也說到半夜叫他起來給他吃最后的一塊雞腿，在他餓得不了情況下，狼吐虎咽的這雞腿的時候，他看到媽媽的淚水。讓他們內(nèi)心發(fā)生率變化。他之前學(xué)習(xí)不認真，覺得父母不夠愛他。但是就這樣的情況下，看到媽媽的愛，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)了他對學(xué)習(xí)動力，從而激發(fā)了對家務(wù)工作承擔。后來他遇到了一個體育老師，讓他內(nèi)心的自卑變?yōu)樽孕?。他?shù)學(xué)成績不好，但是體育老師用他打乒乓球打得好，來提升他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且這位老師一直陪伴支持著他，讓他慢慢地找到學(xué)習(xí)的動力，找到學(xué)習(xí)的樂趣。后來還以全公社第一名考上縣一中。

　　歐陽老師說，正是這位體育老師的陪伴支持，讓他找到了學(xué)習(xí)的動力，建立起學(xué)習(xí)的信仰，由數(shù)學(xué)38分到數(shù)學(xué)68分，再到第一名。就是這樣讓他有一個自卑的孩子變成了一個自信的孩子。由他害怕數(shù)學(xué)到第一名的轉(zhuǎn)變，就是因為他找到學(xué)習(xí)動力。

　　他學(xué)習(xí)的動力，源于對媽媽的愛，對媽媽的感恩， 對媽媽的信仰。他學(xué)習(xí)的動力來源于體育老師對他的肯定，體育老師對他的鼓勵，體育老師對他的陪伴支持!

　　他的故事讓我很感動，讓我明白了一個孩子學(xué)習(xí)成績好壞，影響是多方面的。讓我明白到要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，就應(yīng)該找到孩子學(xué)習(xí)的動力，而這種持久的動力，就要讓孩子建立起學(xué)習(xí)的信仰。這一點是我之前無法理解的。

　　還一點，是我體會最深的。歐陽維建老師說：“缺點是自尊心做心的，我們應(yīng)該要保護孩子的自尊心。”而且他用“人”這個漢字，告訴我們孩子的缺點是必然存在的，但是很多父母都喜歡挑孩子的缺點指責孩子、抱怨孩子、過分批評孩子、從而加深了對孩子傷害，因為父母這種簡單、粗暴的行為，讓孩子身上缺點放大了，結(jié)果傷到孩子的自尊，傷害到自尊，就讓孩子變得自卑，孩子沒有自信，那么孩子學(xué)習(xí)成績就不會好，不單孩子成績不好，就連孩子快樂健康成長的機會也受到挫傷。

　　歐陽老師強調(diào)，我們要保護孩子缺點背后的自尊，父母要用愛去寬容孩子，要懂得去愛，而不是用負面的情緒和負面的能量影響到孩子。他強調(diào)“我們要用倒過來的思想”給孩子正確的引導(dǎo)，給孩子采取正確的教育方式，給予正確的愛。讓孩子喜歡父母、感恩父母、信仰父母。

　　歐陽老師的教育思思“倒過來”讓人醍醐灌頂，對于本人將來的工作和生活一定會有相當?shù)膸椭?。同時我也明白了家庭教育的重要性，明白到教育孩子是一項很重大的工程。這種工程需要一個完善的系統(tǒng)，而這個系統(tǒng)背后，包含著父母是否合格，老師是否受到孩子喜愛等這些問題。歐陽維建的教育方式，彌補了家庭教育的一些空白，這正是我們社會所需要的。

　　通過這次講座，我真正的領(lǐng)悟到“倒過來”的思想精髓。“倒過來”五把金鑰匙：把挫折，當存折;把苦難，當寶藏;把壓力，當動力;把消極，變積極;把成功，變成長。