在網(wǎng)上看到這樣的一篇文章，主題是說(shuō)“預(yù)防兒童性侵害”的，文章里面面說(shuō)到，在有些兒童受到性侵的事件屢屢被曝光的前提下，受到廣泛 關(guān)注。然而，當(dāng)“預(yù)防兒童性侵害”相關(guān)教育納入學(xué)校正規(guī)教育體系的時(shí)候，卻面臨尷尬。在做一份社會(huì)調(diào)查的時(shí)候，在進(jìn)校時(shí)卻遭遇嚴(yán)重阻力。

　　據(jù)媒體報(bào)道，此次調(diào)查中，學(xué)生問(wèn)卷部分首先遭遇尷尬，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為內(nèi)容敏感，僅一所學(xué)校讓15名學(xué)生填寫(xiě)了問(wèn)卷。盡管這所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱，平時(shí)已將性教育納入課堂，但在看到第一稿問(wèn)卷后，還是給15名參與調(diào)查的六年級(jí)學(xué)生臨時(shí)開(kāi)起了“性教育小灶”。另外，“學(xué)生問(wèn)卷第一稿適合中小學(xué)生回答，但沒(méi)想到還是沒(méi)法讓學(xué)校和家長(zhǎng)接受”。學(xué)生問(wèn)卷部分經(jīng)幾次修改才被部分家長(zhǎng)接受，但問(wèn)卷仍沒(méi)能進(jìn)入學(xué)校，以至于只有107名學(xué)生回答了調(diào)查問(wèn)卷。

　　看到這樣的信息，讓教育動(dòng)能們感到心痛，為什么性教育在學(xué)校難以進(jìn)行呢?在中國(guó)這個(gè)國(guó)度里，很多時(shí)候，都要受到傳統(tǒng)道德觀念的影響?？偸怯X(jué)得討論有關(guān)性的話題難登大雅之堂。同時(shí)很多學(xué)校對(duì)于缺乏性教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育就有相關(guān)教唆孩子早戀之嫌。

　　對(duì)于性教育的問(wèn)題，愛(ài)通天下動(dòng)能教育專員認(rèn)為：學(xué)校及腳趾應(yīng)該訴學(xué)生科學(xué)的性知識(shí)、性道德，并教育引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)自己。到位的性教育，不是鼓勵(lì)放縱，而是讓孩子有健康的性價(jià)值觀和性保護(hù)意識(shí)、能力。

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，家庭教育是非常重要的，作為家長(zhǎng)，要意識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育，這是作為監(jiān)護(hù)者的責(zé)任和義務(wù)，如果不對(duì)成長(zhǎng)中的孩子進(jìn)行這方面的教育，導(dǎo)致孩子被侵犯，也是監(jiān)護(hù)人的失責(zé)。性侵案爆發(fā)，家長(zhǎng)也是受害者，所以倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育人士認(rèn)為，父母該給孩子正確的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到性教育不是對(duì)大人才是開(kāi)展的，更多的是應(yīng)該從孩子做起。現(xiàn)在很多已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的惡果，接連爆發(fā)的性侵案警示，不少被侵犯的孩子根本不知道怎樣保護(hù)自己，以至于性侵案高頻次發(fā)生。父母該孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子免受傷害。

　　而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，不該只關(guān)心孩子成績(jī)問(wèn)題，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，而并不關(guān)注對(duì)學(xué)生的公民教育、生活教育、生命教育。性教育和體育教育、心理教育一樣，都在學(xué)校中處于被邊緣的位置。有的學(xué)校為了讓學(xué)生心無(wú)旁騖“全身心”投入學(xué)習(xí)獲得升學(xué)的高分，甚至出臺(tái)“變態(tài)校規(guī)”，不準(zhǔn)男女生相處等，其實(shí)都不應(yīng)該。作為教育者，倒過(guò)來(lái)教育思想認(rèn)為：對(duì)學(xué)生最基本的教育應(yīng)是公民教育，要把學(xué)生培養(yǎng)為合格的社會(huì)公民，由此應(yīng)告訴學(xué)生作為公民的基本權(quán)利，怎樣保護(hù)自身的權(quán)利，以及對(duì)應(yīng)這些權(quán)利所必須履行的公民責(zé)任。要給學(xué)生公民教育，學(xué)校就應(yīng)該做遵紀(jì)守法的模范，不在學(xué)校管理、教育教學(xué)活動(dòng)中侵犯學(xué)生的權(quán)利。