不少高中生都有厭學(xué)情緒，對于他們來說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不如娛樂更吸引人，而敏感的青少年更容易被外界各種挫折影響封閉自己，拒絕上學(xué)、拒絕和同學(xué)來往，更加不愿意去學(xué)校。

 

　　

        據(jù)了解到高中生厭學(xué)的主要原因有：

 

　　1、由于青春期的孩子生理、心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，使高中學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育極其嚴(yán)重的今天，屬于高中學(xué)生自由的空間非常少，導(dǎo)致不會溝通，會把各方面的困難壓抑在自己的心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

 

　　2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題，在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，有的學(xué)生有消極、輕生的念頭，對個人的未來、對前途的悲觀、絕望，有自卑心理，由于現(xiàn)在的家長、老師多不注意孩子的性情變化，從而導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)了。

 

　　3、學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法的不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

 

　　

 

　　4、學(xué)生在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強迫癥，比如不由自主的去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，注意力無法集中。而這種強迫癥，是不會貼附在學(xué)習(xí)上的。

 

　　5、想好好學(xué)習(xí)但是上課聽不懂，下課不會習(xí)題，越是聽不懂越是沒有心思學(xué)習(xí)。

 

　　

 

　　1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或其他形式的正強化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

 

　　2、家庭教育對于孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

 

　　3、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累?，F(xiàn)行教育體制學(xué)對成績的強調(diào)幾乎是他們多學(xué)習(xí)的唯一印象，這樣學(xué)習(xí)成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了，作為應(yīng)對我們應(yīng)與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強化他們對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。