入學前情況：曉豪家庭優(yōu)越。自小活潑伶俐，深得父母和爺爺奶奶喜愛。小學時，成績一直保持在班級前三名。初中后，學習不像小學時拔尖，成績中等。初一期末考試因為涂改成績單上的分數(shù)被父母嚴厲批評。初二開學時，因為老師當著全班同學的面批評他抄同學作業(yè)，而一度拒絕上學。之后，據(jù)老師反映，上課紀律不好，欠交作業(yè)情況增多，甚至有逃學現(xiàn)象。初二第二學期，開始經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至偷家里錢上網(wǎng)。父母批評聽不進去，反而無理頂嘴。初三中考不及格。父親托人安排他去廣州一重點學校。上學不到一個月，逃課60余節(jié)，被學校勸退。

教育效果：經(jīng)過1個月的陪伴支持，曉豪認真反思了自己從優(yōu)秀學生淪為勸退生的原因。重新激起了學習和進步的渴望。畢業(yè)后，返校學習。并于2011年7月的期末考試中取得了班級第10名的好成績，被評為校級進步學生獎。照片被貼在學校宣傳欄，成為大家的學習榜樣。

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