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　　《合格父母考級(jí)項(xiàng)目》教材與課程簡介

 

合格父母考級(jí)

（1）現(xiàn)代家庭教育的市場現(xiàn)狀

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，如何看待中國的家庭教育，是衡量孩子是否可以獲得光明未來的一個(gè)標(biāo)桿，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。

一、中國家庭教育讀物有很多，但精品和真正以提升能力的讀物不多，理論與實(shí)踐脫節(jié)

主要有：

1、 院校派專注理論探討型

由中國著名大學(xué)的專家學(xué)者組成，理論性比較強(qiáng)但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)像陽春白雪，不實(shí)用，只對(duì)素質(zhì)比較高的父母有幫助，不能幫助更多人，操作起來比較困難并且目前沒有更多的學(xué)校和專家專門從事家庭教育。

2、 案例羅列或成功教子經(jīng)驗(yàn)型

這一個(gè)類型的讀物很多是將古今中外的教子成功故事編寫而成，或是將自己教子成功心得大加介紹，或者在自身從事教心理咨詢過程中收集的案例加以匯編而成。這類總體來說理論根基不牢、理論深度不夠，規(guī)律性東西少，普遍適應(yīng)性差，甚至有些案例還比較極端。

3、 理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀物

現(xiàn)在也有一些優(yōu)秀的理論與實(shí)踐相結(jié)合的讀物，但基本沒有自己獨(dú)立的理論體系，只能停留在看讀層面，往往父母書在手看了覺得有用產(chǎn)生認(rèn)同，放下書過不了幾天全都忘記了，實(shí)用性不強(qiáng)，沒有真正提升父母愛的能力。

二、社會(huì)、政府、學(xué)校日益重視家庭教育父母教育，但停留在形式層面的過多

現(xiàn)在各種家庭教育講座有星星之火呈燎原之勢，但這種講座絕大多數(shù)是采取空降兵式方式，請(qǐng)某個(gè)專家學(xué)者講1-2小時(shí)或半天時(shí)間，時(shí)間短涉及面窄，只能對(duì)父母的內(nèi)心有點(diǎn)影響和擾動(dòng)就結(jié)束了，從而形成聽課時(shí)激動(dòng)，路上想著行動(dòng)，回家后一動(dòng)不動(dòng)，效果沒有持續(xù)性。

三、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了家庭教育的巨大的市場

現(xiàn)在一些大型的教育機(jī)構(gòu)如新東方、1+1學(xué)大教育，都看到了家庭教育巨大的市場，也在躍躍欲試。因?yàn)橛羞h(yuǎn)見的人們都知道：現(xiàn)在當(dāng)今國家文化產(chǎn)業(yè)的大好時(shí)機(jī)到來了，文化產(chǎn)業(yè)成為了國家發(fā)展內(nèi)需的重點(diǎn)，教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金十年到來了。國家是我們事業(yè)最大的資源、最大的能量場。十年前是貸款買房，五年前是貸款買車、現(xiàn)在是貸款買教育的時(shí)代。而以往的教育培訓(xùn)模式更多的是專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)，對(duì)家庭教育缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前還停留在高尚、場面上和活動(dòng)宣傳上，更沒有將家庭教育與孩子的潛能開發(fā)相結(jié)合。

四、《合格父母考級(jí)專用教材》和課程的市場價(jià)值

《合格父母考級(jí)專用教材》和課程在認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，取百家之精華，依托歐陽維建老師集20多年教育實(shí)踐和人生智慧獨(dú)創(chuàng)的“倒過來”愛的學(xué)說，總結(jié)10多年從事父母愛的能力培訓(xùn)和孩子潛能開發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞提升父母愛的能力。

順理成章就可介紹合格父母考級(jí)的幾個(gè)獨(dú)特之處了：

1、 獨(dú)創(chuàng)的“倒過來”愛的學(xué)說理論體系（六大理論、10大奧秘）

可按愛的幸福樹介紹、書的篇目介紹、宗旨、地位、功能、10個(gè)十等方面介紹（選擇性介紹）

2、 合格父母考級(jí)教材和課程問世的實(shí)踐摸索檢驗(yàn)歷程

可從：歐陽老師成長體驗(yàn)、瘋狂英語賞識(shí)教育過程中接觸到大量的問題孩子問題家庭、特別是自創(chuàng)少年演講家以來，與父母孩子深度接觸，了解他們的所思所想和痛苦困惑，看到了孩子們在愛樂營的巨大進(jìn)步，但回到父母身邊后，孩子受到原有父母負(fù)性能量場的影響，孩子想或正在進(jìn)步，結(jié)果父母不會(huì)愛又無意識(shí)強(qiáng)拉回原來的狀況，發(fā)生這些父母不但不知檢討自己相反還怪罪孩子?？偨Y(jié)這些教訓(xùn)后，名師課博會(huì)父母大學(xué)就是專門針對(duì)父母成長，父母愛的能力提升開設(shè)課程，結(jié)果孩子的戰(zhàn)果得到了很好的鞏固和提升，孩子的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績直線上升，親子關(guān)系更加融洽，乃至夫妻關(guān)系得到巨大改善。這更加堅(jiān)定了歐陽老師的一個(gè)信念：只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上，父母一定要考級(jí)。20多年的教育思考、每年近1000場教育講學(xué)、60多期寒暑假愛樂營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，750萬多父母孩子的見證，終于催生了中國首部合格父母考級(jí)教材的問世，以及合格父母考級(jí)課程的推廣。

3、 課程設(shè)置、課程呈現(xiàn)方式新穎，緊緊圍繞提升父母能力，幫助孩子增強(qiáng)自信和提高學(xué)習(xí)能力這個(gè)核心

可從：課程具有系統(tǒng)、全面性加以介紹，突出改變父母根本性的問題，提高愛的能力和生命品質(zhì)。不是一次簡單的講座，而是涉及到愛的能力提升的多個(gè)方面：觀念、思維、人性、情緒……；課程設(shè)置新穎、靈活，注重能力培養(yǎng)、習(xí)慣形成、全家參與?？山榻B10次主課和副課的一點(diǎn)元素

4、 將演講重復(fù)法貫穿課程的始終，讓父母學(xué)到的是能力，而不是讓父母來當(dāng)知識(shí)的倉庫，這是歐陽老師幾十年智慧的結(jié)晶而總結(jié)出來的。

（2）愛的誓言

我心里愛著多少孩子，我就能影響多少孩子！

我心里有多愛孩子，我就能多大程度地幫助孩子！

凡是我沒有狀態(tài)，沒有感覺的時(shí)候，根本就是因?yàn)槲掖藭r(shí)心中丟掉了愛！

只要我心中愛的能量沒有增加，我自己找不到愛的感覺，我就不能良好地影響和幫助到孩子！

愛要“倒過來”—— 就是愛到孩子接受我、喜歡我、崇拜我！而不是愛到孩子嫌我嘮叨、為我痛苦！我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定會(huì)喜歡欣賞我的人。愛孩子就是要學(xué)會(huì)欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn) 、長處和潛力，做到“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少”。

愛要“倒過來”——就是要學(xué)會(huì)接納和感恩孩子的缺點(diǎn)，而不是抱怨孩子的不足！正因?yàn)楹⒆佑辛巳秉c(diǎn)才給了我們做父母和老師的機(jī)會(huì)，也彰顯了父母和老師的偉大！更要感恩的是孩子有缺點(diǎn)，是在用”犧牲”自己的方式來喚醒我們心中的愛，促使我們成長！

愛要“倒過來”——就是愛到“問題孩子沒問題”！因?yàn)槊總€(gè)孩子的問題都是過去的問題、每個(gè)孩子的問題都是父母的問題、每個(gè)孩子的問題只有孩子接受到愛的能量、不害怕問題才能面對(duì)問題、解決問題。

愛要“倒過來”——就是要讓自己心中裝著孩子，自己變成“孩子王”，做孩子的精神領(lǐng)袖！愛孩子的最高境界是要與孩子們成為愛的精神共同體！

愛要“倒過來”——就是要為孩子構(gòu)建一個(gè)愛的能量場，讓孩子在其中吸收愛的能量，撞開心門、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局，從而有動(dòng)力和勇氣去戰(zhàn)勝一切！

愛要“倒過來”——就是要隨時(shí)隨地在孩子心中增加愛的能量，提升自己愛孩子的能力！每個(gè)孩子心中都有我愛的賬戶，我贊賞他、讓他喜歡我，就是“存款”，就是增加孩子心中愛的能量！我抱怨他、讓他討厭我，就是“取款”，就是透支孩子心中愛的能量！

沒有愛就沒有教育！

我是一切的根源，愛是所有的結(jié)局！

要想雙手擁有，愛在心中停留，愛通天下！

（3）合格父母考級(jí)教材

中國第一本系統(tǒng)提升父母愛的能力、歷經(jīng)十年研究、750萬以上父母和孩子檢驗(yàn)認(rèn)可、幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)能力的教育“圣經(jīng)”！

第一篇 會(huì)愛才是真愛——愛的信仰奧秘

核心理念
真愛是一種信仰：相信→信任→信仰
父母不會(huì)愛，都是沒將愛上升到信仰：假愛、錯(cuò)愛、愛變害

第二篇 我有“地頭力”——愛的資源奧秘

正性能量與負(fù)性能量作用相反
利用各種資源，打造愛的能量場：資源放錯(cuò)地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源
外在形式：鼓掌、學(xué)習(xí)姿勢、六施

第三篇 做孩子喜歡的父母——愛的人性奧秘

核心理念：
我們喜歡那些喜歡我們的人：我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定喜歡欣賞我的人；別人怎么對(duì)我是我告訴他的；
父母要成為孩子喜歡的人：全心全意做“偉人”，做人做事關(guān)系

第四篇 我是一切的根源——愛的觀念?yuàn)W秘

核心理念：
心態(tài)決定一切，好壞全在心態(tài)
正確看待優(yōu)缺點(diǎn)

第五篇 倒過來 更精彩——愛的思維奧秘

核心理念：本書精髓——“倒過來”
“倒過來”理論形成、含義、手勢及其代表的含義
“倒過來”對(duì)待孩子缺點(diǎn)：感恩孩子
“倒過來”一句真言：問題孩子沒問題
任何極端都是邪教

第六篇 負(fù)性情緒是愛的毒藥——愛的情緒奧秘

核心理念：
教子悲劇絕大多數(shù)是負(fù)性情緒惹的禍
情緒關(guān)系到每個(gè)人每個(gè)家庭生活品質(zhì)
負(fù)性情緒原因：思維局限走極端，只愛優(yōu)點(diǎn)不允許缺點(diǎn)存在
情緒處理辦法：大三步小三步防火墻

第七篇 關(guān)系決定未來——愛的關(guān)系奧秘

核心理念：孩子成人成才處理好四大關(guān)系
夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、同齡伙伴關(guān)系、師生關(guān)系

第八篇 家庭是學(xué)校父母是校長——愛的角色奧秘

核心理念：
父母角色需擺正：物質(zhì)服務(wù)太多，精神關(guān)注太少
家庭愛的能量場，父母與孩子互為鏡子

第九篇 讓愛流動(dòng)起來——愛的頻道奧秘

核心理念：愛要對(duì)上頻道
突出父母應(yīng)該感恩孩子
個(gè)性頻道個(gè)個(gè)有學(xué)問：愛的語言、愛的陪伴、愛的服務(wù)、愛的禮物、愛的身體接觸
父母與孩子沖突中不善表達(dá)不會(huì)溝通是致命傷，學(xué)會(huì)擁抱

第十篇 演講重復(fù)學(xué)習(xí)法——愛的工具奧秘

核心理念：
重復(fù)重要性：天才是有效重復(fù)次數(shù)最多的人，重復(fù)是學(xué)習(xí)之王
演講重要性：重復(fù)的最高形式是演講，演講學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)的王中王，學(xué)到的是知識(shí)，講出來的是能力。演講培養(yǎng)“六千萬”能力

課程模式新穎

主課 + 副課
三處 + 三變

主課:課堂學(xué)習(xí)

運(yùn)用演講重復(fù)學(xué)習(xí)法（每篇30分鐘）
運(yùn)用靈活多樣的形式：如故事、游戲、討論揭示理論，介紹方法，達(dá)到提升愛的能力的目的。

副課：家庭修煉

運(yùn)用愛的重復(fù)學(xué)習(xí)法
每周7天，天天進(jìn)行愛的修煉
愛的閱讀（每天一篇閱讀文章）
愛的修煉（每天一組修煉內(nèi)容）
全家修煉，共同成長

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